幼儿园大班科学怎样移动物体教案
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活动目标 1、通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。
2、乐意与同伴合作并不断尝试，培育不怕困难的精神。
重难点 通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。
活动准备 1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等2、幼儿已会折纸船。
活动过程 1、幼儿交流移动的经验。
教师：上学期我们是怎样移动物体的？你还有什么好办法？
2、教师引导幼儿通过试验、制作，进一步体验物体的移动现象。
3、出使幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。
4、教师出示记录单，请幼儿将实验结果记录在记录单上。
5、幼儿根据自己的医院分组进行试验和制作，教师观察幼儿操作活动过程，鼓励幼儿不断尝试、不怕困难，及时记录自己的发现及操作活动过程。教师给予幼儿帮助和鼓励。
6、幼儿交流自己的试验及制作活动过程。
教师：你制作了什么？怎么制作的？遇到什么困难？什么解决的？
7、集中展示幼儿作品。
蒙氏中班科学领域 七大洲教案
复习旧知
教师提问：什么和它附近的什么合起来叫大洲？
师问：全球陆地共分为多少块大陆？
生：六块
师问：只有六块大陆为何划分为七大洲？提示：因为亚洲与欧洲同属一块大陆，称亚欧大陆。东部是亚洲，西部是欧洲。
一、七大洲
教师引导
请大家观察七大洲的面积和轮廓，哪个洲最大？哪个最小？（亚洲最大，大洋洲最小）
师生互动 教师出示七大洲轮廓图，学生说出他的名称。并按面积大小排序。
1.亚洲——面积最大，且有三大半岛
2.非洲——易与南美洲混淆，但其东侧有个小岛（马达加斯加岛）
3.北美洲——美国南面的墨西哥，像是小尾巴
4.南美洲——像大家爱吃的鸡腿。
5.南极洲——像蝌蚪状，头大尾巴小。
6.欧洲——与亚洲同属一块大陆，在亚洲的西面。
7.大洋洲——四面环海
齐读：亚非北南美，南极欧大洋。
学生活动 试勾画出一个大洲的轮廓图
过渡 知道了七大洲轮廓以后，我们来看看它们在地球上的分布情况
教师提问 请大家回忆一下南北半球的分界线，请两位同学回答。
教师提问 请大家认真阅读图2.6，回答一组抢答题：
A、主要位于东半球的是哪些？主要分布在西半球的是哪些洲？
B、主要位于北半球的是哪些？主要分布于南半球的是哪些？
C、赤道横穿哪两个大洲的大陆？
教师追问 请大家认真阅读图2、7，抢答：
A、哪些大洲的陆地是相连的？找出它们的分界线。
B、哪些大洲仅以运河或海峡相隔？（土耳其海峡、苏伊士运河、直布罗陀海峡、白令海峡、巴拿马运河）
教师启发
刚才我们只是了解了七大洲在东西半球和南北半球的分布情况，除南极洲以外，其他的大洲都是一南一北成对分布，个大洲的轮廓也是被宽南窄的倒三角形。目前科学家还未做出合理的解释？那就期待你们了。
教师引导 我们现在来看看我们用什么方法来确定大洲的位置？
教师指导 在“世界地形图”上以非洲为例用经纬网来确定大洲位置。
A、非洲北端被那条特殊纬线穿过？ （北回归线）
B、南端呢？（南回归线）
C、赤道穿过非洲哪个部分？（中部）
D、哪条特殊经线穿过非洲大陆？穿过哪个部分？（00 经线，西部）
E、请注意非洲最大的海湾几内亚湾的位置。
教师提问
A、亚洲、欧洲、北美洲北端被哪条特殊纬线穿过？（北极圈）
B、亚洲南端的岛屿被赤道穿过没有？（穿过）
C、南美洲被哪个同时纬线穿过？（赤道）
D、世界上纬度最高的大洲是？
E、跨经度最多的是哪个大洲？
过渡 上面我讲了大洲的名称、轮廓、分布、分界线以及在地图上确定七大洲的位置，下面我们来学习四大洋。
三、四大洋。
教师提问 四大洋的名称是？
教师引导 我们知道了名称，还需要了解什么？（四大洋的位置）
教师追问 那我们怎么样来确定他们的位置呢？
教师讲解 我们可以看他们位于哪些大洲之间，我们就可以用相对位置来确定，例如北冰洋就位于亚洲、欧洲、北美洲之间（指图）
教师引导：以亚洲为中心，亚洲以东是什么大洋？
学生回答：太平洋
教师追问：以南是什么大洋？
学生回答：印度洋
教师追问：以北是什么大洋？
学生回答：北冰洋
教师引导：大西洋的形状像什么字母？
学生回答：S形
教师归纳四大洋面积大小排序
学生齐读：太大印北
教师提问 那太平洋位于哪些大洲之间呢？大西洋呢？印度洋呢？
学生读图回答
教师启发 我们还可以用方位来确定 ，例如北冰洋位于亚洲、欧洲、北美洲以北。那太平洋和印度洋呢？
学生思考回答
教师启发 反过来我们也可以说亚洲东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋；那北美洲又濒临哪些大洋？
学生看图回答
学生活动 在图2.9中绘制七大洲 和四大洋。
教师总结
A、七大洲和四大洋的名称是什么？
B、主要位于东半球的大洲个有几个？西半球的呢？
C、主要位于北半球的大洲个有哪几个？南半球呢？
D、赤道横穿过哪两个大洲的大陆？
E、怎么样来确定七大洲的位置？
F、四大洋分别位于哪些大洲之间？
G、确定大洋的方法是什么？
