浙教版和北师大版有什么区别

北师大版生物八年级上知识点总结1 第5单元 生物圈中的动物和微生物 第15章 动物的运动 第1节 动物的运动方式 1.动物的运动方式：水中(游泳为主)、陆地（爬行、行走、奔跑和跳跃）、空中（飞行为主）。 2.动物的运动方式与其生活环境相适应。 3.动物运动的意义：可以主动出击去获取食物；可以逃避敌害迁徙到适宜的栖息场所；可以完成求偶和交配等。这些都有利与动物的存活，有利于动物的生殖和繁衍。 第2节 动物运动的形成 4.人和脊椎动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌三部分组成。在神经系统的调节和其他系统的配合下，运动系统起着支持、保护和运动的作用。 5.骨是一种器官。分为长骨（管状。如肱骨、股骨）、短骨（较大颗粒状。如腕骨）、扁骨（板状。如胸骨）和不规则骨（不规则。如脊椎）。 6.长骨的结构：骨膜、骨质（骨松质、骨密质）、骨髓。 7.骨与骨之间能活动的连接叫关节。关节的基本结构包括：关节面、关节囊、关节腔。 8.骨由骨连接构成骨骼。 骨骼分为中轴骨（颅骨、椎骨等）和四肢骨（股骨和带骨）。 9.骨骼肌除参与运动外，还有维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸排便、表达情感、维持体温等多种功能。 10.人体运动多是由骨的杠杆运动表现出来的。 第16章 动物的行为 第1节 先天性行为和后天学习行为 11.动物在内外刺激下产生的活动表现叫做动物的行为。 12.动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。 13.（根据动物行为的发生过程分）先天性行为和后天学习行为 类别 先天性行为 后天学习行为 形成 生来就有的本能行为 出生后逐渐学习形成的新行为 获得途径 由体内遗传物质所控制 通过条件反射、尝试、顿悟、印随学习而逐渐形成的 适应特征 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物行为的主要方式 动物越高等，后天行为越发达，占全部行为的比例也越大 第2节 动物行为的主要类型 14.（根据动物行为的功能分）动物行为的主要类型有：取食行为、领域行为、防御行为、攻击行为（指同种生物间）、繁殖行为（包括求偶、交配等）、节律行为、社群行为。 15.蜂群的组织： 成员 数量 蜂房大小 食物 职能 性别及来源 蜂王（后） 1只 最大 王浆 (富含蛋白质) 产卵 受精卵→♀ 雄蜂 几只 中 花粉 花蜜 蜂蜜 交尾 （完成后即死去） 未受精卵→♂ 工蜂 成百上千 （最多） 小 其他 所有工作 受精卵→♀第3节 动物行为的研究 16.科学家研究的案例： 科学家 研究对象 主要研究方法 成就 [法]法布尔 昆虫 观察法 《昆虫记》 [奥]弗里施 蜜蜂的色觉 实验法 证明了蜜蜂的确不是色盲，推翻了人们的错误看法 [英籍荷]延伯根 银鸥幼雏的求食 观察法、实验法 利用模型研究表明，银鸥幼雏啄亲鸟求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的 [奥]劳伦斯 小野雁的学习行为 实验法 如果小野雁在行为发展的重要时期失去了母亲，就喙跟随另一种替代物 17.区别观察法和实验法 观察法 实验法 区别 主要目标 描述动物的行为表现 说明行为发生或变化 方法程序 借助器具直接观察 实验处理后再观察 材料处理 对动物不施加影响 对动物施加影响 联系 实验法以观察法为基础 第17章 生物圈中的动物 第1节 动物在生物圈中的作用 18.绿色植物是生物圈中的生产（制造）者，动物是生物圈中的消费者。 19.在一定的自然区域内，各种生物之间由复杂的捕食与被捕食关系，这种营养关系形成了食物链。 20.动物是食物链结构的成分。 21.食物链中的箭头表示物质能量流动的方向。每条食物链必由生产者为开端（绿色植物），以凶猛的食肉（杂食）动物为终端。食物链一般不把人列在其中。 22.动物对环境的影响：依赖→适应→影响→改变。 举例：动物的积极作用：动物传粉；动物传播种子等 动物的消极作用：影响水中的透光程度；啃食植物的各个器官，直接或间接对 植物造成影响等 第2节 我国的动物资源 23.我国的珍稀动物：大熊猫，国家一级保护动物（川、甘、陕 四川卧龙自然保护区）；扭角羚，国家一级保护动物（川、甘、藏、陕）；褐马鸡，国家一级保护动物（晋、冀）；扬子鳄，国家一级保护动物（苏、浙、豫、皖）等第3节 我国动物资源的保护 24.动物的多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系