七下历史书哪些写了科举制?
课本基础过关
一、隋朝创立科举制
1.背景:
①魏晋南北朝时期,看重门第而不注重才能(实行九品中正制);
②隋文帝时,废除前朝的选官制度,初步建立起通过考试选拔人才的制度
2.创立:隋炀帝时,创立进士科,标志着科举制的正式确立。
3.意义:是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力;推动了教育事业的发展;科举制成为历朝选拔官员的主要制度,维持了1300多年。
二、唐朝完善科举制
1.唐太宗时,增加科举考试科目,严格考查官吏的政绩;
2.武则天时,大力发展科举制,创立武举和殿试;
3.唐玄宗时,注重文教,把诗赋纳入科举考试的范围,促进了唐诗的发展。
三、北宋发展科举制
1.表现:注重发展文教事业,改革和发展了科举制。大幅度增加科举取士的名额,提高进士的地位,进士不仅授官从优,而且升迁迅速。
2.影响:营造了浓厚的读书风气;促进了整个社会文化素养的提高;造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的问之局面。
3.结果:形成了宋代重文轻武的局面
四、明朝僵化科举制
1.措施:明朝再思想上实行八股取士
2.目的:为了加强思想控制,巩固专制统治
3.表现:题目必须来自“四书”“五经”;对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准;文体格式必须是“八股文”。
4.影响:
弊:八股文脱离实际,禁锢思想,扼杀了人们的聪明才智;不利于选贤任能,应试的人成为皇帝旨意的顺从者;阻碍了中国思想文化与科学技术的进步。
利:明朝科举考试的标准化、规范化对以后的考试制度有一定的借鉴意义。
五、清朝恶化科举制
1.措施:清朝在思想上实行文字狱
2.目的:从思想领域严密控制知识分子,加强君主专制
3.表现:康熙、雍正、乾隆三期最残酷,规模之大,次数之多,远超前代
4.影响:造成了社会恐怖,摧残了许多人才,致使知识分子不敢过问政治;禁锢了人们的思想言论,严重阻碍了思想、学术的发展和进步。