怎么上好地理复习课？

笔者认为，我们首先要明确复习课的特点，复习课一般而言，时间短、容量大，不可能像新授课一样可以娓娓道来。必须在短时间内将大量的知识复习到位，针对这样的特点，上好复习课，我们要做到如下几点：
　　首先要做到目标明确。毕业年级地理考试标准就是我们的目标，平时的考前复习，课程标准就是目标，教师必须认真研究、消化吸收做到心中有数。
　　其次教师要花大量的时间整理出知识的脉络和重点、难点。复习课是教师越辛苦，学生就越轻松，效果就越好。切忌搞题海战术，教师要利用复习课让学生在短时间内对两年地理学习形成整体的印象，学会前后联系、把握知识之间的联系。
　　第三、选择适合的教学模式十分重要。复习课绝不是教师简单的将知识堆砌和罗列，要让学生在短时间内掌握，重点还要在课堂，笔者认为讲练结合作为复习课基本教学模式是合理的，教师首先将围绕考点目标的知识呈现出来，让学生将简单的概念和知识点形成记忆，然后教师精心组织习题，习题的组织一定要针对复习内容，并且要有很强的针对性和梯度，结合考试要求，让学生通过练习达成对知识点的记忆、理解和运用，同时提升学生知识迁移能力。习题绝对不能简单的从各种资料中借用，一定要创造；习题要将课堂复习要求掌握的知识点高度综合，在课堂中通过学生的练习，教师发现学生存在的问题，然后有针对性地讲授。学生主动学习，教师精讲，才能有效提高学生学习兴趣，提升课堂教学效果。
　　第四、复习课同样要贯彻课程标准，实施课标理念。就地理学科而言，培养学生的地图运用能力，让学生学习生活中的地理知识，对终生发展有用的地理知识，把握各地理要素之间的联系，形成正确的地理观，这些是教师在复习课堂要重点体现的，因为现在的地理考试方向是越来越注重对学生能力的考查，越来越注重对情感态度价值观的考查，越来越注重考查学生运用所学的地理知识来分析和解释生活中地理现象的能力。
　　最后我认为，一堂成功的复习课，教师的课堂教学艺术和教学组织能力也很重要。