在应试教育下，孩子失去的童心及快乐该如何找回？

在应试教育下，失去快乐的何止是孩子，连带着孩子的妈孩子的爹都失去了陪孩子长大的快乐。

如何找回孩子因为被逼着学习被逼着进各种补习班而失去的童心和快乐呢？没法找回。小孩子在本该可以无忧无虑地玩无忧无虑地疯的年纪里，每天做着老学究该做的事情：学习学习再学习，在学校学就算了，回到家还得继续学学学。大家都在学，你不学就注定落后于人；大家都在补课，你不补就跟不上学习进度。从四五岁进入幼儿园开始，孩子们就被各种各样的题海包围着，幼儿园的小朋友不会写字，也被要求天天背着小手坐在教室里学说英语学加减法。家长们乐此不疲，美其名曰不让孩子输在起跑线上。

怕孩子自制力不够，孩儿爹孩儿妈的个个牺牲自己的休息时间，奋力陪读，陪写，陪出了多少的冤家父女冤家母子，为了做个作业弄得爹妈狼嚎鬼叫的熊孩子倒是满腹的委屈满肚子的不情愿。

孩子爹孩子妈重视自家孩子的各科成绩，鲜有哪个爹妈注重孩子是否快乐的。也真的不能怪爹妈。不在孩童时代打好基础，长大了拿什么去跟人家竞争。

想问一下大家，用肢体动作表演26个英文字母，怎么做啊？

语言出现之前，我们的祖先最初就是使用手势、面部表情和身体其他部位的动作去交流。即使我们正常的语言交流，往往也会下意识地借助一些肢体语言。这就形象的说明了肢体语言的重要性。我们先来看一个很热门的例子。最近收官的《爸爸去哪儿》中，家长们都被软萌Jasper的高情商和超棒的英文折服。深扒发现，原来应采儿小时候就移民美国纽约，有这么棒的英文启蒙老师，难怪Jasper出口成章，还可以在节目里照顾不会讲中文的吴尊小儿子Max。在预告集里，父子接到任务卡“亲爱的宝贝，今天爸爸听你话。”但是即使春哥拍着他的肩解释了一会，Jasper也没有明白是要做什么。这时，Jasper的“专属翻译官”应采儿上线，通过边举例说明句式：“I want Daddy to balabalabala”边比划的方式，Jasper一下就明白了，还要求“清场”说只让爸爸一个人听。这里这个例子就明显地体现了借助肢体语言可以更好地帮助小朋友理解语言的意思。虽然英语的学习主要是将其内容通过语言的形式表现出来，但是孩子对于第二语言还无法清晰的理解，这会造成孩子虽然在听，但没思考；虽然在说，却无情感回应，陷入没有感知的困境。长此以往孩子会产生视觉和情感疲劳，进而对这门外语学科渐渐失去兴趣。美国加州圣约瑟大学心理学教授詹姆士.阿歇尔倡导把语言和行为联系在一起，把身体动作作为辅助手段来教授外语。孩子认知能力提高的过程应该是从形象思维的基础上进行抽象思维的逐渐发展，文字就是听和说的抽象过程。相较于成人的抽象思维的发达，孩子的具体的形象思维比重大，占据主导地位。所以如果只是用抽象的严肃的语言并不能有效的激活孩子的思维，也很难让孩子的注意力集中，从这个层面上可以解答很多家长关心的问题：为什么孩子不愿意学英语？我们总强调孩子要动手写一写，动脑想问题，但效果微乎其微。但对于孩子来说，更有效的方式是：让孩子动眼、动耳、动口、动手、动脚、来学习英语。这有利于孩子将抽象的英文文字，用生动灵活的方式转化成生动的容易理解的含义，用身体动作来学习，通过声音输出英文。下面，我们就为大家分解讲述如何运用肢体语言教学法提高孩子学习英语的效率。1、字母的教学中家长可以使用肢体语言把字母形象地表达出来。比如在教字母“F”时，可以伸出两只胳膊，表演出这个字母的样子，这样可以给孩子增加字母的形象性，跟着一起做，可以生动地记住该字母。2、短语、句子的教学中“have a look”是看一看的意思，字面理解起来会有歪曲，而且不容易被记住，这时家长可以做出探头看看的动作，这样的话，就容易被理解，进而记忆。还有比如如下这句“The monkey is dancing on the bed.”可以像外教老师一样，用手势表达什么是“On”，从而让孩子更轻松地学习。 外教在上课过程中为孩子展示方位词“On”3、英文歌曲教学中最能够充分地运用发挥肢体语言教学的优势的是教授英语歌曲。比如51Talk课前开场曲之一《Hello Song》, 外教老师会根据单词做出相应的动作，配备着精美的课件，小朋友会跟着外教一起挥动双手唱歌。家长同样可以合理地使用肢体语言，与有声语言结合，不仅吸引孩子的注意力，培养他们学习英语的兴趣，更让他们乐于学习，从而更好地掌握语言。所以，各位家长朋友们要善用肢体语言辅助孩子学习英语，这样就能帮助孩子更轻松、更快乐地学英文。