请问高中数学老师用什么教学方面的书比较好？

如果你是新老师，我建议与其找教学方面的书，倒不如扎扎实实地把课程标准和教材吃透。

从最源头的课程标准去寻找最权威的依据，在最有存在感的课本中去探寻每个知识板块内在的逻辑。这样你才能看到教学问题的本质。

因为你要知道，教学类的书也是其他老师编的，他们也是把课标和教材嚼了一遍之后按照自己的理解在加工成作品。现成品易得，思考难得，所以如果你是年轻的教师，从此刻开始自主学习和教育研究吧！

一个老师怎么教四个班呢，顾得过来吗？

一个老师教四个班，关键要看他的工作量是不是超过标准工作量。如果远远超超过标准工作量，教师精力有限，那么他是顾不过来的；如果没超过标准工作量，还是能顾得过来的。

所谓标准工作量，各地、各校有不同的核算方法。就一般初中学校而言，是以语文老师的工作量为参照来计算的，即每周备6节教案、上14节课、批改标准班额2个班的学生作业。依据这一标准，数学、英语教师与语文教师的工作量大体相当，也是教两个班。如果让这些学科教师教四个班，肯定顾不过来。

而政治、历史、地理、生物等小科，按照课程标准，每周只安排两节或三节课，只有2个或3个教案、需要教四个班以上的课，才能达到语文教师的标准工作量。所以，对于这些小学科教师而言，教四个班，还是能顾得过来的。

有的教师兼任两门学科的教学，比如有的学校因缺少某一学科教师，让其他学科教师临时代教，此时还考虑兼课教师跨学科备课的难度，虽然教案数没有增加，但备课所花费的精力更多了，要适当减少教师所教班数。

另外，核定标准工作量时，还要考虑年级主任、班主任的日常管理工作。一般情况下，年级主任、班主任相当于半个语文老师的工作量，如果一个语文老师当班主任，可以安排其教一个班，其他学科教师当班主任，以语文教师为标准核定。

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