好的教学ppt课件怎么制作?
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苏教版小学科学《沉浮与什么因素有关》教案及课件
教学目标:
科学概念
.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。
.不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果重量相同,体积小的物体容易沉。
.潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。
过程与方法
.用控制变量的科学方法,探索物体沉浮的原因。
.学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。
情感态度价值观
.在实验中理解控制变量的科学方法和思想的意义。
.感受科学原理应用于实际的巨大作用。
教学重难点:
重点:探究改变物体在水中沉浮的方法。
难点:控制变量,研究体积和重量对物体沉浮的影响 。
教学准备:水槽、浮标、注射器、空瓶子、橡皮、桔子、石块、白蜡烛、泡沫、回形针
教学过程:
一、新课导入:
一、分析物体在水中的沉浮规律:
1、导入:上一节课我们一起去研究了物体在水中的沉浮,知道了有些物体在水中是会沉的,有些是会浮的。你还知道什么?
学生回答:同种材料做成的物体,它的沉浮与它们的体积和轻重无关。
师:那不同的材料的物体他们的沉浮和它们的体积大小与轻重有关吗?
师:这是上一节课我们研究过的材料以及它们在水中的沉浮情况。(课件展示上一堂课研究过的各种物体)
师:老师在课前把这些材料重量称了一下,并按从重到轻的顺序排列了一下:(点击课件展示)
学生分析
师:我们一起来观察一下,它们的沉浮与轻重有没有关系。
学生回答
预设:学生:没有关系
师:你有什么依据?
生:因为我发现桔子是最重的,但是它却是浮的,而石块比它轻,却是浮的。
师:那在这些数据中还有没有这样的例子。
学生举例
师:那在这七种才料中有没有重量重的是沉的,而轻的是浮的。
生:有。比如。。。。。
师:那通过刚才的分析,你觉得这些材料的沉浮和它们的轻重有没有关系?
生:没有
体积的分析:
师:老师还把这七种材料按它们体积大小的顺序排列了一下。我们来看看。(点击课件)
师:在这组记录中我们能不能看出它们的沉浮与它们的体积是否有关?
学生回答。
……
课件罗列两次排序照片
师:通过刚才的讨论,看来不同材料物体在水中的沉浮与它们的轻重和体积似乎没有关系!
生:嗯
师:我们想一想,假如我们想来研究物体的沉浮与它们的轻重是否有关,这组材料行吗?
学生分析后得出:不行,因为这些材料不仅重量不同,它们的体积也是不一样的?
师:那我们应该用怎样的材料去研究这个问题?我们大家分小组讨论一下看!
学生分组讨论。
预设汇报:我们在研究物体轻重对它沉浮影响时,应该保持它们的体积是一样大的。
师:那你这个方法中,你改变了哪个条件?
生:它的轻重
师:哪个条件是不变的?
生:重量。
师:改变一个条件,其他条件必须相同, 这种研究方法我们叫什么?
生:对比实验。(教师板书记录)
师:那如果我们要研究物体的沉浮与它们的体积是否有关。我们又该怎么研究?
学生对比前一个方法回答。
二、控制其他因素进行研究:
师:(出示材料)老师这里有一组材料,它们的重量是一样的,但是他们的体积是可以改变的。(演示改变方法)你能用它们来研究哪个问题?
生:研究体积。
师:(出示另一个材料)我这里还有一些小球,我们观察一下,它们什么是相同的?
生:体积。
师:是的。这些小球体积是一样的,但它们的重量却不相同。我们可以用来研究哪个问题。
生回答。
实验要求讲解。
师:现在我们有了符合要求的材料, 我们一起来看一下实验的要求。(课件出示)
师强调完成第一个实验后,拿第一份材料到讲台前换取第二份材料。
学生领取材料并分组活动。
实验结束汇报。
师:通过刚才的实验,你有什么收获?
学生回答,课件辅助出示:
课件:在重量相同时,体积大的容易浮,体积小的容易沉。
在体积相同时,重的物体容易沉,轻的物体容易浮。
三、我们的挑战:
师:刚才同学们很会思考,很快就知道了物体的沉浮与体积和重量之间的关系。老师这里有一个挑战题,大家想不想来挑战一下?(课件出示材料与试题)
学生小组讨论一下。
师:好讨论好的小组可以到老师这里来领取你的材料。
分组活动。
汇报,交流。
师:好大家很快就完成了这个挑战,接下来我们一起来展示一下大家研究的成果。(让学生把制作完成的玻璃瓶放到讲台上的水槽中)
师:谁来来介绍一下,你们是利用了什么原理改变了这个玻璃瓶在水中的位置的?
学生介绍
师:在这个实验中我们改变了什么因素?什么条件是不变的?
(课件备注)
学生回答。
机动按排:师:如果老师想让这些玻璃瓶全沉到水底下去,我们该怎么做?
学生回答。
难度提升,激发兴趣。师:你能做一个停留在水中任意位置的水瓶不?
四、生活中的应用。
师:刚才的研究,在我们生活中已经得到了应用,我们一起来了解一下吧!
(播放潜水艇的原理视频)
师:通过刚才的视频,你知道潜水艇是用了哪种方法来改变沉浮的?
生:体积不变,改变重量。
五、激发兴趣,课外延伸。
师:是的,在我们的生活中,还有一些现象也和潜水艇一样应用了物体沉浮的原理。(课件:鱼)
师:鱼在水中也能自由的上浮下沉,它是又是如何实现的呢?有兴趣的同学课后可以去查查资料了解一下。
2、沉浮与什么因素有关
体积 轻重 有关
体积相同 轻重不同 重易沉
体积不同 轻重相同 小易沉
记录表一
重量相同时,物体的沉浮与体积大小关系的研究记录单
体积情况
最大
较大
较小
最小
在水中的位置
通过实验我发现_____________________________________________
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记录表二
体积相同时,物体的沉浮与轻重关系的研究记录单
轻重情况
1号球
2号球
3号球
4号球
15克
13克
9克
5克
在水中的位置
通过实验我发现_____________________________________________
_________________________________________________________。