如何讲解“地球公转产生的地理意义”才能让学生理解?
讲解“地球的公转”、“五带的形成”,这需要使用道具进行实物演示,结合基本的物理学知识、现实生活的案例来讲解,要教会学生建立起使用立体的思维方法去考虑问题。如果没有立体的思维方法,极难理解这个部分的知识,这对今后的地理教学效果会产生很大的负面影响。
讲解“地球的公转”、“五带的形成”,这需要使用道具进行实物演示,结合基本的物理学知识、现实生活的案例来讲解,要教会学生建立起使用立体的思维方法去考虑问题。如果没有立体的思维方法,极难理解这个部分的知识,这对今后的地理教学效果会产生很大的负面影响。
古生物生存在地球历史的地质年代中而现已大部分绝灭的生物。包括古植物(芦木、鳞木等)、古无脊椎动物(货币虫、三叶虫、菊石等)、古脊椎动物(恐龙、始祖鸟、猛犸等)。古生物死后,除极少数(如冻土中的猛犸,琥珀中的昆虫)由于特殊条件,仍保存原有的组...
地球已经是一个46亿的老寿星了,她起源于始太阳星云。地胎形成时温度比较低,也没有分结构。后来由于陨石轰击、放射性衰变发热和地的内部重力收缩,才使地球温度逐渐增加。 随着温度的升高,地内部物质也越来越具有塑性,而且局部熔融现。这时,在...
我是数学专业的学生,要考研,问下中国科技大学的数学专业怎么样,难不难考? 中科大的基础数学、概率论与数理统计、理论物理,粒子物理与原子核物理,凝聚态物理,光学、无机化学,物理化学,天体物理,空间物理学,地球化学,生物化学与分子生物学,生物物...
地球的形状主要是由地球的引力和自转产生的离心力决定的。人类对地球形状的认识经历了很长的时间。初期认为天圆地方,以后逐渐认识到地球是个圆球。17世纪法国人发现地球不是正圆而是扁的,牛顿等根据力学原理,提出地球是扁球的理论,这一理论直到1739...
如果是按宇宙膨胀论去解读,那么火星应该曾经有过生命的存在。现在火星脱离了“宇宙生命温度轨道”而地球进入了“宇宙生命温度轨道”,所以地球得以生命的存在,火星得以生命的死亡。至于土星木星以前有没有生命的存在,我认为,土星木星的质量太大了,按照现...
中心地理论解释城镇分布规律?城市之间及城市内部的经济、人口和文化都会向其中心点趋近,形成一个以中心点为核心,逐渐向外扩散的空间组织系统。在这个系统中,中心点由主城市或主要商业和服务中心构成,外围的发展则由次要商业活动和住宅区组成。基于中心地...