如何讲解“地球公转产生的地理意义”才能让学生理解？
讲解“地球的公转”、“五带的形成”，这需要使用道具进行实物演示，结合基本的物理学知识、现实生活的案例来讲解，要教会学生建立起使用立体的思维方法去考虑问题。如果没有立体的思维方法，极难理解这个部分的知识，这对今后的地理教学效果会产生很大的负面影响。
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