初中地理教材湘教版与人教版比较

初中地理教材湘教版与人教版比较“一本好书就相当于一位名师，一套好教材就相当于茫茫大海上的一座航标，受惠者众，它给人的益处是无穷的。”十余年来，通过义务教育湘教版《初中地理》新教材的教学实践，感受到了新课程改革带来的教学理念变革，同时也受困于教材的把握和处理，以及湘教版初中地理教材存在的许多不妥之处。下面就湘教版和人教版初中地理教材优劣谈谈自己的认识和看法。（1）湘教版的优点与不足1、湘教版《初中地理》教材的知识结构二、湘教版《初中地理》教材的特点1.新教材重新调整了初中地理知识体系和结构新教材改变了过去几十年一贯都是以初一《中国地理》、初二《世界地理》的呆板滞后的教材体系结构。新教材改为初一在学习了地球、地图的初步知识之后，先学世界地理，初二再学中国地理及乡土地理。这种安排，体现了地理学由整体到局部，由部门到区域的知识结构，有利于学生认识、又便于知识前后联系和应用。新教材在知识体系上加强了地理基础知识的教学，世界区域地理更加突出重点和特点，减少了层次。以《南亚》一节为例，以归纳共同性，突出南亚区域地理特征，并侧重讲述地形、气候，从而认识南亚的农业、宗教与社会，注重在传授知识的同时分析自然地理与人文地理要素之间的内在联系，以培养学生的地理能力。在国家地理方面，新教材选择了东亚经济最发达的国家日本，在内容上比旧教材具有份量适当，头绪简明，重点突出，条理清楚等优点。《日本》体