当前位置：首页 > 科学课件 > 正文内容

教科版小学科学五下1（1）物体在水中是沉还是浮？

访客2年前 (2021-08-12)科学课件47

物体在水中的浮与沉，课本上是通过一些实验让学生去理解，同样质量的物体，体积小的容易沉，体积大的容易浮；体积相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。其实初中阶段只需要比较浮力与重力的大小关系。重力大于浮力，物体下沉；重力小于浮力，物体上浮；重力等于浮力，物体漂浮或者悬浮状态。

扫描二维码推送至手机访问。

标签: 五下教科物体

分享给朋友：

返回列表

谢谢邀请，要回答这个问题，先看一看拍的是什么电影，如果拍科教片，教育是第一位的，要求严谨准确，科学性就是第一位的，科学顾问也是第一位的，如果我的团队中没有足够的掌握拍此电影需要的科学知识的人，就必须请科学顾问，即使科学顾问的聘请费用需要一千...

植物在不断地发生变化,有些变化比较明显,有些变化不太明显.　　植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面.　　植物的变化是生命体的特征之一.　　过程与方法：　　能用测量的方法比较叶的大小,能用数据记录植物的变化.　　情...

一、如何训练小学三年级的数学思维能力 1 培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中一项重要任务，思维具有很广泛的内容。根据心理学的研究，有各种各样的思维。在小学数学教学中应该培养什么样的思维能力呢？《小学数学教学大纲》中明确规定，要“使学生具...

第一单元观察物体（三） 1、不同角度观察一个物体，看到的面都是两个或三个相邻的面。 2、不可能一次看到长方体或正方体相对的面。注意点 1）这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。 2）站在任意一个位置，最多只能看到长...

（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析学生...

在远古时代，空气曾被人们认为是简单的物质，在1669年梅猷曾根据蜡烛燃烧的实验，推断空气的组成是复杂的。德国史达尔约在1700年提出了一个普遍的化学理论，就是“燃素学说”。他认为有一种看不见的所谓的燃素，存在于可燃物质内。例如蜡烛燃烧，燃烧...