小班科学各种各样的扇子教学反思？
活动目标 1、结合已有经验，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风。
2、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子。3、培养幼儿动手操作能力。教学重点、难点 重点：学会用重叠、粘贴的方法制作扇子 活动准备 各种形状的彩纸、小木棒、油画棒、胶水。活动过程 一、导入 小朋友，我们来猜个谜语，好吗？ 谜语：“有风就不动， 一动就有风。你要它不动，等到起秋风.”猜猜它是什么？（扇子） 好厉害啊，一下子就猜出来了。那谁来说说扇子有什么用处呢？ 二、探索扇子的制作方法 师： 上星期，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子，想看吗？ 问： 老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？ 师： 你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？ 结合幼儿的回答，边归纳边示范制作步骤：
上幼儿园小班的孩子一般会问什么科学类的问题？
小班孩子年龄比较小，科学问题大多数会从日常生活经验中来，觉得有趣就会问你。比如你带他去肯德基喝可乐，他用吸管在可乐杯里面吹泡泡，他觉得很有趣，就会问你为什么会吹的咕噜咕噜响。而在家里很少有家长给孩子喝水会用到吸管。再比如会很喜欢各种敲敲打打的声音，他会发现物体发出来的声音不一样，但是不会问你为什么不一样，他会自己玩而且玩的不亦乐乎，但是大人就会觉得很吵很烦制止孩子，其实这只是他在探索而已。所以尽量让孩子多尝试，多带孩子出去看看玩玩，逛一逛，有些你觉得很平常的事情在孩子的思维里就会很有趣，他就会问出各种你想不到的问题。当然当他问了，如果你不知道千万不要乱回答。
