谁能告诉我该怎么复习地理？
一、熟悉课文，图文相辅。全国统一教材是高考的依据，必须反复熟习。要熟悉课本中的插图及彩色地图册，经常把课文内容与图对照，加强地理的空间概念感，加深理解和记忆各地理要素及相互间的关系。如地形雨，从课文中得知成于迎风坡，从图中得知其高度条件级：1000～3000米。
彩色地图册除帮助明确课文提及的内容外，还有课文没有提及的内容，应予注意。
二、提高读图和综合分析问题的能力。考生要从满足简单的记忆中解放出来。高考注重考生的理解能力和综合分析能力。考察考生的能力常用文字、图表，更多用图，因而要提高读图能力。
如地形图，无论用等高线法或分层设色法，只有看出图中所示的经纬度范围、地形单元、地势趋向、河流走向、地物种类及相互位置、海岸线特点等，才能综合分析出本地区属什么气候类型，地形对气候有何影响，气温的高低及降水情况，河流水量的多少，进而设想出如何选择铁路线、开凿运河、修建港口、建立矿区等。
三、善于列表对比，掌握个别要素的特殊记忆方法。列表既能看到事物的共性、又能看到事物的个性。如美、苏、日、法、英五国的自然条件与经济条件的对比，南美洲与非洲的对比。这样把知识加以整理，有机地联系起来，会使记忆更牢。对个别地理要素的特点，还要采用特殊记忆法。
如气候类型的判断，应从赤道到极地按热量带来记忆名称，顺序记忆气温、降水的年平均数，一月、七月或冬，夏半年的数值和分布情况。
四、注意整体性。自然环境是一个整体，各组成因素是互相联系、互助制约的。如某地区的纬度位置、大气环流、海陆位置、地形、洋流等因素决定了它的气温、降水等条件，形成某种类型、特有的土壤和动、植物；经济发展与自然条件也有密切联系。
这样从整体上复习，才能增强记忆的广度和深度。
五、注意“广”、“细”、“准”’三个字。“广”即全面复习，不任意割舍，自找重点。如了解自然条件，就必须了解地理位置，范围，组成、海岸线、地形单位及分布、地势、地上河、湖泊、气候情况、自然资源(动植物、矿产、海产、地热)等。
如了解经济条件，就得了解经济性质，工农业情况、交通运输、城市配置和港口等。“细”，即要把问题搞透。如了解地形，不但要了解地形的特点、地形单元分布和位置，还应进一步了解其成因及对某地自然条件的影响。“准”，是指确记，对地物的走向、方位或位置特别要确记，不能知其大概就算数。
此外，答好题要注意三个关键：
掌握并运用好地图知识是答好读图题和判断题的关键。地图既是学习地理的重要工具，也是地理学科中的一种表示手法。熟练地掌握地物方法(如纬度、方向)、比例尺、图例、注记等高(等深)线，地形剖面线等读图知识，就能准确地读出地面的经纬度、高度、四周环境、判定地形部位、山脉，河流和剖面线的走向。
抓住事物的主要矛盾是答好选择题和改错题的关键。在选择题中供选择的准确答案只有一个。注意地物和各种现象产生的根本原因，才不致在答选择题时无法取舍或多选而失分。改错题的题意是清楚的，错的地方只是几处，要改的字只是几个，千万不可全盘改动或另立题意重写。
弄清题意，回答全面是答好名词解释和问答题的关键。如信风，不但要答它们所在的纬度位置，还要答它的成因及南北半球不同的风向。问答题占分比重大，但考生往往得分少，原因多为回答不切题意，丢三漏四。如问及我国冬、夏季气温分布特点时，应分别回答冬、夏季的情况，写清气温的一般特点，总趋向，等温线的分布，最南、最北代表地点的温度及温差，切忌花大量笔墨只写某一方面。
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地理是文科中的理学科，相当于理科中的物理，学习方法也跟物理相似，既对地理现象进行分类并力求通过书本知识去解释，只要理解通透，则万变不离其宗，考试无忧矣！
可以找老师辅导嘛。
