如果大家都上网课！会不会只有优秀的老师能留下来？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

这是一个假设的问题。对假设的问题要看假设的条件是否在现实生活中成立。这个假设问题的假设条件是：大家都上网课。

具体说，就是讲网课的老师都是优秀老师，全国共享，不但展示了教育公平，而且孩子们也不去学校了。

再做深入的分析，就是全中国只需要这么一些优秀教师就足够了：

小学阶段，总共需要三十八名教师。一年级和二年级设置的课程是一样的，都设置了：语文、数学、体育、艺术、品德与生活。

每科各一名教师，共计五位教师。两个年级需要十名教师。

三年级到六年级设置的课程是一样的，都设置了：语文、数学、英语、体育、艺术、品德与社会、综合实践活动。

每科各一名教师，共计七位教师。四个年级需要二十八名教师。

初中阶段，总共需要二十七名教师。七年级至九年级课程设置是一样的，都设置了：语文、数学、英语、思想品德、历史与社会、科学、体育与健康、艺术、综合实践活动。

一个年级每科一名教师，总共九名教师。三个年级就需要二十七名教师。

高中阶段，总共需要四十五名教师。高中每个年级都有十五门课程，即：语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术音乐、美术、体育与健康、综合实践活动。

一个年级需要十五名教师，总共需要四十五名教师。

这样算下来，从小学到高中，全国共需要一百一十名教师。那么，剩下的大量教师呢？，就全部失业吧！

但是，问题是：第一，孩子在家里上网课，谁来管理呢？

第二，孩子没听明白，或者没听懂的知识找谁询问、请教呢？

第三，孩子的作业谁给批阅呢？

第四，谁给孩子组织考试、阅卷呢？

第五，音乐、体育课家里有设备吗？

第六，孩子从一年级到高三，没有一个认识的同学，不参加一次集体活动，都变成孤家寡人咋办呢？

如此说来，这个假设条件是不能在现实生活中成立的。

即然条件不成立，结论也就是荒谬的。