人教版新课标小学语文五年级上册教案

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内容来自用户:颜晓梅

1窃读记
学习目标
1．认识“窃、腋”等7个生字，会写“窃、炒”等14个生字，正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。
3．重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会作者遣词造句的精妙。
课前准备
1．课前发动学生搜集名人读书的故事或读书名言。
2．自学生字新词。
3．课件出示相关句子。教学过程
第一课时
授课时间：9月3日
一、直奔“窃读”.整体感知
1.同学们，我们已经预习了课文，知道“窃读”可以换成一个什么词?(偷读)，你知道课文记叙了一件什么事?
2.整体感知课文
a．自读课文，注意生字的读音。
b．认读生字词。
c．指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。
d．再读课文，想一想课文记叙了一件什么事?“我”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。
二、品味“窃读”,感受渴望
1．边默读课文边用“_____”划出描写“我”是怎样“窃读”的语句.读一读句子，说一说体会.(小组交流、汇报)
2．重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。
a．“我跨进店门……踮起脚尖，从大人的腋下钻过去.哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”(2)教学目标①4读了第三句我体会到作者很喜欢书，因为他把书当作了朋友一样，当作了人似的，读书就好像是在和朋友说话一样。而且书也是想读就随时能读的。c问题（4二、