七年级地理上册3.3降水的变化与分布教案新版新人教版

第三节　降水的变化与分布【教学目标】1．认识降水量的季节变化。2．认识降水量的空间变化。【教学重难点】降水量的季节变化与空间变化。情景导入　生成问题情景导入：用一段视频材料“降雨、降雪、降冰雹”，依次展示三种天气现象，最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式，使学生观察得出降水的概念，推出课题——降水和降水的分布。自学互研　生成能力学习活动　认识降水的变化与分布【自主探究】认识降水的变化1．学生读课本P58页内容。思考：(1)什么是降水？(2)“降雨”就是“降水”的说法对不对？学生归纳：①降雨是降水的主要形式。气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。②从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。2．学生完成P59页活动，学会绘制降水量柱状图，掌握判读降水量柱状图的技巧。教师点拨：判读降水柱状图时，要注意获取以下信息：(1)判读降水量最多的月份，降水量最少的月份；(2)估算年降水总量；(3)归纳降水与季节变化的关系；(4)结合气温曲线图，衡量水热配置状况。3．教师小结：依据降水的季节变化特征，可将降水的变化分为全年多雨型，全年少雨型，夏季多雨型，冬季多雨型，【拓展探究】