七年级地理上册3.3降水的变化与分布教案新版新人教版
第三节 降水的变化与分布【教学目标】1.认识降水量的季节变化。2.认识降水量的空间变化。【教学重难点】降水量的季节变化与空间变化。情景导入 生成问题情景导入:用一段视频材料“降雨、降雪、降冰雹”,依次展示三种天气现象,最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式,使学生观察得出降水的概念,推出课题——降水和降水的分布。自学互研 生成能力学习活动 认识降水的变化与分布【自主探究】认识降水的变化1.学生读课本P58页内容。思考:(1)什么是降水?(2)“降雨”就是“降水”的说法对不对?学生归纳:①降雨是降水的主要形式。气象部门把降雨划分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。②从大气中降落的雨、雪、冰雹等统称为降水。2.学生完成P59页活动,学会绘制降水量柱状图,掌握判读降水量柱状图的技巧。教师点拨:判读降水柱状图时,要注意获取以下信息:(1)判读降水量最多的月份,降水量最少的月份;(2)估算年降水总量;(3)归纳降水与季节变化的关系;(4)结合气温曲线图,衡量水热配置状况。3.教师小结:依据降水的季节变化特征,可将降水的变化分为全年多雨型,全年少雨型,夏季多雨型,冬季多雨型,【拓展探究】