如何跟孩子解释什么是地理课？

首先你应该告诉他，为什么我们要学习地理，地理是用来干嘛的!

何为地理!

首先地理是用来明白一下，自己所处的环境怎么样。气候方面一些常识，得到的是什么!

其次培养一下孩子的兴趣，地理是让你明白一下，你可以通过地理，得到很多你书本上你得不到的知识!

比如人文，风俗，爱好，环境优美，等等!

从里面的知识看到外面的世界!

得到的素养是学习很多先进知识里面得不到的!

中班社会活动地球上哪儿有水教案？

活动目标

1.感知水和人类的密切关系，懂得水的宝贵。

2.初步养成节约用水、保护水源的环保意识

活动准备

1.活动前，幼儿对周围环境中的各种各样的水进行取样，各备一种。（纯净水、自来水、小河里的水）

2.请家长帮助幼儿收集保护水资源的资料，了解日常生活中水的作用，带幼儿观察周围水资源，了解周围水资源的污染情况。

活动过程

1.谈话导入

请幼儿结合生活经验说说在哪里可以看到水。

展示每个幼儿从家里、周围环境中取来的一瓶水，交流我们生活中拥有的水资源。

对幼儿带来的水进行简单归类，并说说是从哪里采集来的。

（可以把幼儿带来的水分为直接饮用水、自来水、井水、河水、湖水、被污染的水等）

比较各种水，了解不同水与人们生活的关系。

2.出示ppt，帮助幼儿梳理、了解水与人类生活的关系

纯净水---直接饮用

自来水---烧水做饭、洗衣服、洗澡、拖地、洗车

井水、河水、湖水---洗东西、浇花种菜、船在水上面运输。

3.交流我们生活用水的来源

自由讨论:我们的生活用水从哪里来？

向幼儿介绍小水滴到自来水的采集、净化过程。（天上落下的雨---河里、水库里的水---自来水厂净化---通过管道输送到每家每户）

4.讨论水对于生命的宝贵

提问：

你碰到过停水的日子吗？如果没有水，我们的生活会变成什么样？

你口渴时的感觉是什么样的？

如果没有水，动物会变成什么样？植物会变成什么样？你看过花草缺水的样子吗？

5.从我做起，保护水资源

保护水资源的方法有哪些？（不乱扔垃圾，不使用不易分解的塑料用品）

讨论生活中节约用水的方法？（用水后关好水龙头；洗澡时抓紧时间；发现漏水几时告知大人修理；水的循环使用等）

建议：活动内容丰富，可分2~3次完成。

通过观察，比较不同水的清洁程度和特性；并让幼儿介绍自己观察的结果，讨论这些不同的水来自哪里？与人们生活的关系？