《我是什么》第二课时，教学设计？

部编版二年级上册《我是什么》第二课时语文教案

【教学内容】

《我是什么》是一篇科学短文，采用拟人化的手法生动形象地介绍了自然界水的不同形态和人类的利弊关系，内容浅显易懂。课文语言活泼，表达有特点，是二年级学生学习语言的一个很好范例。但同时课文中也有一些词语和句子可能与平时生活有一点距离，孩子们理解时会有一定的困难。

【教学目标】

1.认识11个生字，会写8个生字。

2.正确、流利地朗读课文。知道云、雨、冰雹、雪等自然现象都是水的变化形成 。

3.理解课文内容，激发学生探索自然，探索科学的兴趣。

【教学重难点】

重点：通过各种方法理解课文内容。

难点：学习运用“拟人”的方法进行仿写。

【设计思想】

这篇科学短文生动有趣，以第一人称猜一猜的写法很能引起学生的兴趣，让学生们非常乐意去读，本节课的亮点是打破传统教法，充分利用平板和学生互动，利用智慧课堂采用“读一读”“圈一圈”“写一写”“拍一拍”“说一说”多种学生参与其中的方式，通过VR眼镜营造情景再现，让学生在阅读和直观立体感受中，引导学生正确流利朗读课文，理解课文内容，体会语言文字的精妙，在听和说的训练中，延伸教学的广度和宽度。水到渠成达到教学目的，呈现出不一样的科学世界。

【教学准备】

智慧教室 VR眼镜 学生平板及学生活动素材