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如何运用思维导图设计初中地理教学设计

访客2年前 (2021-09-27)地理课件52

们的头脑是以实在的物体的形像来运作的,所以俗语有云:“百闻不如一见”,“眼见为实”等等,都以通俗的话语告诉我们,图像记忆的记忆效果远远大于传统的文字记忆与声音刺激记忆。

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标签: 设计地理教学运用

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A、此图为海陆间水循环侧视图，则G为陆地，H为海洋，故不符合题意；B、②是地表径流，通过地表径流形成了江河湖海，我们人类可以利用这些淡水资源，故正确；C、H为海洋．环节③表示海水蒸发，故不符合题意；D、黄土高原的千沟万壑的景观是由于流水的侵...

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第三节水资源的合理利用从化市第五中学邱文英一、教材说明《水资源的合理利用》选自人教版普通高中课程标准实验教科书《地理》必修（1）第三章第三节。二、课标要求以某种自然资源为例，说明在不同生产力条件下，自然资源数量、质量对人类生存与发展...

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地图。还有有关的国家的经济变化如日本，巴西，美国之类的。（这三个国家啊最容易考到的）当然还有南极和北极。我认为期末考试的时候最后一道题就是画两幅图，就是南极和北极的！所以这一类你也要好好注意了，还有就是：祝你考试一切顺利啦！...