初中语文《蒲公英》教案

《蒲公英》教案
作者：刘小运 转贴自：本站原创 点击数：174

蒲公英

一、 复习导入：

蒲公英的花瓣落了，花托上长出的洁白绒球变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。他们将选择在什么地方落脚呢？你们想知道吗？今天我们来继续学习课文。

二、 讲读课文

1、 第二自然段。

（1） 自由读，边读边想：主要讲了什么？

（2） 指名回答。（太阳公公的嘱咐）

（3） 理解“嘱咐”，并练习造句。

（4） 问：太阳公公又是怎样嘱咐他们的呢？指名读。

（板书：沙漠 湖泊 泥土）

（5） 问：谁能把“迷惑”换个词？意思不变。（迷住）

（6） 指导朗读。请同学们再把太阳公公的嘱咐读一读，你认为该怎样读就怎样读。（亲切地，重读“别、也不要、只有……才）指名读，齐读。

过渡：听了太阳公公的嘱咐，小降落伞大声答道：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”引读这一句话。

2、第三自然段

大多数种子决定到泥土中去生长，可是有两颗种子却不这么想，它们是怎样说的呢？谁愿意来读。

投影出示：

一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”

（1） 把“这黑黑的泥巴有什么意思！”换个说法。“！”在这儿表示什么感情？

（2） 指导读好“一定”，“准会”。

（3） 指名读，齐读。

另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐！”

（1） 理解“得意”，你有过得意的时候吗？

（2） 指导朗读。

（3） 指名读，分小组读。

分角色朗读。

过渡：蒲公英种子所做出的选择不同，他们的结果又是什么样呢？

3、第四自然段

（1） 齐读课文，找出结果。（板书：干死 淹死 茁壮成长）

（2） 他们的结果为什么不同呢？

（3） 师：看来，太阳公公的话还是很有道理的，我们再一起读一遍。

三、总结课文

学了这篇课文，你想对大家说什么呢？

板书： 蒲公英

沙漠 湖泊 泥土

金光闪闪 银花朵朵 黑黝黝

干死 淹死 茁壮成长