疫情期间，上网课真的有用吗？会有什么意义？
首先，上网课和平常正常上课的区别，在平常正常上课中，有些小孩本身就不喜欢听课，一听课就想睡觉。这部分小孩上网课真的没有什么影响。其次，咱们来分析自率差的这部分小孩，这部分小孩又可以分为两个群体，有大人督促的家庭，上网课还是能听进去一些内容，还是能学到一些知识的？没有大人督促的家庭，可能就是在手机前装装样子，也许在后台偷看一些不是上课的内容。最后，对于这些自律高的学生，本身他们就是喜欢学习的学生，有老师在网上讲解，更能加深知识面。
三年级下册阳光下物体的影子有什么变化规律《要有结论》？
早上太阳从东方升起时，影子在西方，中午影子在正北方向，下午影子在向东方移动。同时，清晨和傍晚影子最长，中午影子最短。
一天中阳光下物体的影子的方向是随着太阳方向的改变而改变的，影子的方向总是和太阳的方向相反。影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时(正午)影子最短，太阳位置最低时（清晨和傍晚）影子最长；上午影子由长逐渐变短，中午最短，下午影子逐渐由短变长。
教科版三年级科学下册课件磁力的大小会变化吗
一、提出问题，进行猜测： 1、教师演示比较两个磁力大小差别较大的磁铁各吸回形针的多少，让学生直观看出这两块磁铁的磁力大小是不同的。 2、我们能改变一个磁铁的磁力大小吗?（不能，一个磁铁磁力大小是不变的。） 3、两个磁铁吸在一起，磁力会变化吗?如果磁力大小会变化，是变大还是变小呢?我们可以很方便地把很多个环形磁铁相互吸引着重叠在一起，它们的磁力又会怎样呢? 学生猜测，记录并交流。 二、测量磁力，收集数据： 1、怎么知道磁力的变化呢？ 2、今天我们就做一次小懒汉吧！用书上现成的方法来实验。 （1）、磁力的大小用什么来表示？（磁铁吸住回形针的个数表示） （2）、实验时，为了公平比较磁力的大小，要注意什么？（一、几个磁铁的磁力大小要相同。二、测量磁力大小的方法要保持相同：放磁铁的薄木片不变，用同样的方法钩住回形针，使用同样大小的回形针等。） 3、学生实验，并记录。 （1）、教师演示并指导学生做一个磁铁能吸多少个回形针的实验。 （2）、指导填写记录表。 （3）、学生继续实验。（提示学生，最好把实验用的第一个磁铁始终放在最底下，后吸上的磁铁依次往上叠，避免因磁铁磁力大小差别带来的误差。） 4、交流汇总。
