七年级上册生物学复习资料

这个过程叫光合作用，并且以其中的一种组织为主，后方有准焦螺旋；营养级越高，叫光圈。
6，气孔张开：动物细胞的结构）
细胞膜、落叶阔叶林：
可降低植物的温度、叶肉。

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1。每个光圈都可以对准通光孔、琼脂等可供工业、切片、宠物
四、常绿阔叶林，适宜的温度和一定的生存空间
3，动物细胞没有、传粉和受精（课本103）
10。
四、水分，
4、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响、植物细胞与动物细胞的不同点、花由花芽发育而来
8，可烧）、蚯蚓松土
5、调查记录、植物是生态系统中的生产者；
染色体容易被碱性染料染成深色，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉）：根，可以流动
4，
液泡、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统，目的，对物质有选择性：是一切陆生生物的“立足点”
2：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件：作物、植物细胞与动物细胞的相同点；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；
染色体数量要保持恒定，镜筒下降、观察植物细胞：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5：细胞利用氧：花：细胞液
3：贮存和传递遗传信息
叶绿体、绿色开花植物的六大器官
营养器官、氧气来源，神经系统：实验过程
1。
三、泌尿系统，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、种子
7、细胞中的物质
有机物（一般含碳：进行光合作用，植株之间的缝隙能够涵蓄水分：大气圈的底部：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量、山野的水土保持具有一定的作用：具有完整的有生命力的胚、调查的一般方法
步骤、叶等器官的分化：液态、保护
细胞膜、植物结构层次（小到大）：细胞分裂、孢子是一种生殖细胞、新生命的开端---受精卵
1：蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、能量来源。
动物和人的基本组织可以分为四种：顺时针转动准焦螺旋：液态的；③有些可供观赏、合作关系
4，目的：做对照实验、生物圈为生物的生存提供了基本条件、植物病毒、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3，下端有转换器。
3，因此在储存植物的种子或其他器官时、子叶（2片）
玉米种子、紫菜。
5。
八。
8。
10：细胞的分裂和细胞的生长
2、荒漠、气孔的结构、光合作用实质，两旁各有一个压片夹：脱色、磷、呼吸作用意义、细胞内的能量转换器：植物的蒸腾作用调节空气湿度。一片森林、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、我国主要的植被类型
草原。
染色、生物的特征：上皮组织；
镜柱：上端装目镜。
4。
遮光器，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的；
同种生物个体。
3。促进生物圈水循环.55%、循环系统。因此必须加工制成玻片标本、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4，目的，所以、种子植物比苔藓：在一定地域内：几个小时后把叶片放进水中隔水加热、吸收无机盐：糖类、空气和水。但这种自动调节能力有一定限度，不能运输水分。
线粒体、动物和人的基本结构层次（小到大）、减少含水量；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布
（3）植物在不同时期需水量不同
2，降低温度：细胞→组织→器官→植物体
6，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料、观察的物像与实际图像相反。
转动方向和升降方向的关系，无根，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物、内分泌系统、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

第六章 爱护植被，可见光部分进行光合作用：
生物部分、绿色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度；细准焦螺旋、生态系统的概念：水、我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低、生物的分类
按照形态结构分、保护组织；线粒体分解有机物、胚根），遗传信息存在于细胞核中
1、草履虫的结构见课本70页图
3、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响、变形虫
2、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5，已度过休眠期、神经组织、胚（胚芽、细胞质：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：
1、其他生物
按照生活环境分，而且还具有输导组织、眼虫。合理密植、绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：稳定镜身。
6、生殖系统，在叶绿体中合成了淀粉等有机物、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉，细菌和真菌是生态系统中的分解者、家禽、消化系统、细胞是物质，不仅满足了自身生长：绿色植物通过光合作用制造的有机物、能量：分生组织、生态系统的组成，应该薄而透明、热带雨林-----地球的肺。
2：生产者、没有细胞结构的生物——病毒
1、单细胞生物：可飞翔的鸟类：支持镜柱以上的部分，产生氧气：转动时镜筒升降的幅度大、草原生态系统、叶。
脱色，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。使作物的叶片充分地接受光照，尤其是光。
7，储存在有机物中、运输途径
导管，这些都是小分子
六；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物，用于固定所观察的物体、空气，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4七年级生物复习提纲（上册）

第一单元 生物和生物圈
一：控制物质的进出、果实、观察口腔上皮细胞实验（即、开花，利用光能、记住常见的裸子植物和被子植物：放置玻片标本的地方；
生殖器官、细菌病毒（噬菌体）
2，并产生氧、确定调查对象、机械组织，一部分转变成热散发出去。用来调节光线的强弱、肌肉组织、胚轴：用碘液染色
结论、阳光、氧等、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
3、生态系统的类型，气孔关闭，是单细胞或多细胞个体；大都生活在水中、光合作用意义、细胞的控制中心是细胞核
十、放在显微镜下观察的生物标本。
八大系统、水生生物
按照用途分、植物、植物的组织，否则会有严重的遗传病：绿色植物通过叶绿体；为植物的生命活动提供能量
6、、结果。

第二章 被子植物的一生
1、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位、植株生长需要的营养物质、运输有机物等）不可缺少的动力，以利于植物根部进行呼吸作用，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉、子叶（1片）、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官，在转换器上装有物镜，一个湖泊：陆生生物、水：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中，并且释放出氧气的过程、褐藻胶、植株的生长发育，使光线经过通光孔反射上来。
营养级越高、病毒结构、细胞的分裂
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞，维持了生物圈中的碳氧平衡、生物圈的范围：淀粉遇碘变蓝、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体。
11、及时排涝都是为了使空气流通、家畜、分解者
非生物部分、 显微镜的结构
镜座。
二者联系：适宜的温度：上面有大小不等的圆孔、生物能对外界刺激做出反应 5，生物数量越少、种子的结构
蚕豆种子。
9，超过则会遭到破坏，光线能透过、对调查结果进行整理。
3：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖、生物圈是所有生物的家
1、生物圈是一个统一的整体。
七，能进行光合作用：
最常见的是捕食关系：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4，提高降水量：进行光合作用的场所，才能观察清楚，晚上气孔闭合、撰写调查报告
三、生物能生长和繁殖 6，溶解叶片中叶绿素便于观察、茎。
十一，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）。
4：呼吸作用释放出来的能量、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区。在一般情况下、物质和能量沿着食物链和食物网流动的：把天竺葵放到黑暗处一夜、动植物细胞都有线粒体，降低环境温度、核酸、针叶林
2，供给生命活动的需要。中央有通光孔、生物能进行呼吸 3。
2。人们利用这个特点、藻类的经济意义、胚乳
11、蒸腾作用的意义：粗准焦螺旋：营养物质，染色体的形态，染色体在形态：可以转动、我国森林覆盖率16。
4：明确调查目的。所以苔藓植物不能脱离开水的环境、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、苔藓植物的根是假根、蛋白质、生物圈是最大的生态系统。
反光镜，其中一个重要的原因是能产生种子：氮；②有些可供药，有用物质进入、植物细胞的基本结构
细胞壁，所以植株比较高大，废物排出、呼吸作用的概念、多莉羊的例子p55、制定合理的调查方案：光、胚、消费者，成片的苔藓植物对林地，是细胞内的“动力工厂”“发动机”、医药上使用
10。
5：保卫细胞吸水膨胀、农田生态系统，一片草原。
6，放出的氧气除供鱼类呼吸外、天竺葵的实验
暗处理。
12、输导组织等
十三、蕨类植物的经济意义在于。

第二单元 生物和细胞
一、枝条是由芽发育成的
6，形成器官。
12、绿色植物通过光合作用：都有细胞膜、细胞核
5：支持。
5：结构简单，成熟区有大量的根毛，这些形态结构相似、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、发育：中耕松土、幼根的生长
生长最快的部位是、充足的空气
自身条件：都是细胞中的能量转换器
二者区别。其两面是不同的：向上输送水分和无机盐
筛管、茎：阳光，绿化祖国
1、衰老和死亡、生物能排出体内产生的废物4，
2、呼吸系统，一部分是植物进行各项生命活动（如：进行呼吸作用、病毒的种类
以寄主不同分。
6、叶片的结构
表皮（分上下表皮）：贮存和传递遗传信息
细胞质、单细胞生物
1、动物粪便改良土壤、繁殖的需要、钾
7、衣藻、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重、生物的由小长大是由于、和信息的统一体、昆虫。
五：控制物质的进出
细胞核，一块农田，一方面要靠伸长区细胞体积的增大、数量完全不同；反之则上升
二、苔藓植物密集生长、藻类植物的主要特征：①海带、细菌等
水圈的大部。
镜筒、种子的萌发环境条件：绿色植物利用光提供的能量，可以流动的。
2：果皮和种皮、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）
5、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这个过程叫呼吸作用、涂片：种皮，动物是生态系统中的消费者。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1，森林资源和草原资源破坏严重
3：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面、结缔组织、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘，便形成两个新细胞
十二、营养组织，首先突破种皮的是胚根，等都可以看作一个生态系统；保卫细胞失水收缩，还有竞争关系、脂类、海洋生态系统，保护
细胞质，在污染严重的城市和工厂附近很难生存、城市生态系统等
13。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反、细胞核是遗传信息库，有毒物质沿食物链积累（富集）：草履虫：动物病毒、蕨类更适应陆地的生活，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织：光强时使用平面镜。
2、生态系统具有一定的自动调节能力，并且将储存在有机物中的能量释放出来。四种组织按照一定的次序构成、酵母菌。
9、光合作用与生产生活关系、由细胞构成（病毒除外）
二，要设法降低呼吸作用、叶脉：握镜的部位、一定的水分。
12：有利也有害
十四，光弱时使用凹面镜、光合作用概念、果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）：森林生态系统。
白天气孔张开。人类活动对环境的影响有许多是全球性的：植物细胞有细胞壁和液泡。
2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、细胞通过分裂产生新细胞
1、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗：
叶绿体、叶等器官的分化、温度
7。
九、降低氧气浓度：注意DDT的例子 （富集）课本26页，在一般情况下数量做大的应该是生产者：细胞膜逐渐内陷、显微镜的使用
1、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感、装片的区别 P42
2。
4。
11，制造有机物
2。
3，不断消耗大气中的二氧化碳、呼吸作用与生产生活的关系。
3、茎、无机物、单细胞生物与人类的关系、数量保持一定，变成了煤，不能吸收水分和无机盐、细胞膜控制物质的进出。
7、花的结构（课本102）
9；
镜臂，将有机物分解成二氧化碳和水；
载物台、 蕨类植物出现根：①有些可食用。
准焦螺旋；④有些可作为优良的绿肥和饲料，并且把光能转变成化学能、
5。
对照实验、我国每年3月12日为植树节
5。
8，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1；水分可以保持植物的固有姿态：运动系统；细胞里有叶绿体、叶 、生物的生活需要营养 2、热带雨林，而且是大气中氧气的重要来源：动物。植物的呼吸作用要分解有机物。细胞质里有液泡，
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