在黄仁宇先生的《中国大历史》书中，多次提到“中国的历史是有其茎干存在的，并带有中国性格的特征。”

中国的历史是有其特征的，是多元的。历经5000余年的历史未被中断，许许多多的民族在中国这个广阔的土地上立足、发展。他们有自己的文化，有自己的历史。所以黄仁宇先生多次提到“中国的历史是有其茎干存在的”。
到现在为止，中国达到大统一，56个民族和谐发展，对外都称为中国人，所以说“带有中国性格的特征”。

历史课如何讲述战争

我觉得 首先要告诉大家 战争是最后的选择 血腥的残酷的 同时要引导大家分析战争的起因 导火线 过程 结果 影响 读史要让人学会借鉴 避免重蹈覆辙
至于教学大纲要求歌颂的历史人物 不能一味吹捧 要给大家留下思考的空间 辩证的去看待一场战争和战争中的历史人物
讲述者主要起到引导作用就可以了
比如我国历史上的农民起义 站在阶级角度他们是对的 但是站在对生产力破坏的角度上来说他们是罪大恶极的
在比如 1905年的日俄战争 性质上要明确表达立场：这是一场帝国主义因利益（利益指在华利益）分配不均 在我国领土上爆发的战争 受害者主要是中国人 但是 仔细分析这场战争，你会发现双方的将领的表现各不相同

国史概要（樊树志）vs 中国史纲要（ 翦伯赞）

其实这也势必会翦伯赞纲要“，其中大部分来自二十四史，要求我们的教师至少在中国的历史与古老的历史，我们学校与学校无关，读叶霞，但如果你明年考研是不容易阅读。建议你看一下崔锐底“剑桥中国史”，钱穆的“国史大纲”，谢和耐“中国社会史”古川道雄的“中国的世界社会和社区”，应是历史研究，宏观的思维有比大的帮助。课程的陈陈寅恪的书是很好的，但个人感觉是比较难读。如果你要来分 - 中国古代历史回顾的参考理论可以问我（个人建议，仅供参考）