小孩生活没规律、不自律，做什么都要提醒，怎么教育？

相比起成年人，孩子是最自律的，……。

只有基于

心甘情愿的自我选择，

才能被称为

真正的自律。

“儿童哲学启蒙”谢过头条邀请。

首先想问题主一个问题——问题中所表述的“小孩生活没有规律、不自律”的判断，是否带有自己的主观偏见？

如果自己看不见这个问题，将孩子的一切“错误”归结到孩子的身上，这并不公平。

从孩子发展的角度讲，每一个孩子都会经历一些“敏感期”，比如秩序的敏感期。

简单来说，在这一时期，孩子会从家庭环境、父母行为以及自己的行为、感受和思考中亲历“秩序”的重要性——比如家庭环境整洁干净、物品摆放有序、作息时间规律、生活节奏有条不紊、父母遇到事情不急不躁、……等等。

这些“秩序”会在潜移默化中影响孩子内心自我秩序的建立。

有的父母可能认为这都是习惯，但从更深的角度上来讲，这正是孩子的大脑（自我意识）建构的基础，高大上的说法就是物质世界正在塑造孩子的意识世界。

知道了这一点，我们就很容易想象凌乱的环境与行为和有序的环境与行为分别会建构出怎样的大脑，不言而喻。

尽管科学还无法完全揭示每一个人都会经历的“敏感期”的秘密，但类似于秩序这样的敏感期对孩子的一生却是至关重要的，它们不约而同地利用环境的影响，深刻地塑造这孩子的思维与行为模式。

结果，有的孩子“习惯了”规律的节奏，但有的孩子在无律可循的环境种生活，渐渐被熏陶成了这样（建议题主先了解孩子的成长规律，从孩子过往的生活环境找询分析这个问题）。

毕竟，冰（被）冻三尺非一日之寒；毕竟，只有你自己才最了解自己的孩子。

只有当我们清楚了“孩子不是自己变成这样的”之后，才能尽可能客观地面对这个问题。，继而才可能找到解决之道。

在这个背景之下，我们再来探讨题主的这个问题才可能有疑义。

当环境满足了孩子诸如“感官敏感”、“动作敏感”、“语言敏感”、“秩序敏感”、“细节敏感”、“……”等等内在需求之后，孩子才会见证自己行为的意义，继而对“掌控自我”有足够的信念，才可能更快地走向有条不紊。

接下来，我们可以讨论孩子的自律了。

在现实生活中，我们会发现身边能够自律的人少之又少，先别说让孩子坚持学习，好好看书，很多成年人没有自律的意识，没有兴趣，即便是在被逼的环境之下，都做不到坚持学习，打发时间和虚度光阴的人比比皆是。

这样的情况如果是发生在孩子身上，父母就会企图通过“他律”来促成孩子的自律。

还有很多成年人认为，孩子从小就离不开大人的管束，否则就完蛋了。

事实上，可以肯定的说，持有这样说法的成年人从未真正读懂孩子。

恰恰相反，相比起成年人，孩子是最自律的，或者说成为一个自律者的可能性更大。

这是因为，假如孩子成长在一个具备自我进化与净化能力的环境中，父母能发现、引导和支持、鼓励孩子的兴趣，孩子就会向好的方向发展，这一环境就需要——

满足孩子成长的内在需要；

让孩子在一个自律的环境中成长。

这是一个日积月累、由小见大的过程，并非立竿见影、一蹴而就。

就像有一句话所说的那样，你想让孩子活成什么样，那你就现活成那个样儿。

当然，在这一过程中孩子肯定会犯错，走弯路，又不自律的行为，但父母必须摆脱“急于求成”和“掌控一切”的欲念，必须清楚——

对孩子一生的成长来说，有时犯错的意义要远大于成功的意义。

所以，想得到自律，有时候孩子必须经历和积累负面的经验。

在这一过程中，父母所能做的就是——

尊重孩子成长的规律；

不插手属于孩子自己力所能及的事情；

提供必要的协助；

发现、支持和鼓励孩子的兴趣

适时的关注、启发、引导和激发孩子思考；

平等地与孩子探讨问题；

肯定孩子努力的过程；

促成孩子自己得出结论，自我驱动。

因为，自律就是心甘情愿的自我选择。

以上回答，仅仅是简单的梳理了孩子“自律”的成长轨迹和一些“关键要素”，但还需要父母先多观察了解自己的孩子，继而因地制宜和因材施教，也只有如此才不辜负为人父母的光阴。

真正的自律，

从来都不是自我逼迫，

而是自我享受。

父母要做的就是，与其临渊羡鱼，不如退而结网——重塑自我与环境。