教学设计的背景分析

原发布者:王思1994

第二章教学设计的背景分析第一节学习需要的分析第二节学习内容的分析第三节学习者的分析第一节学习需要的分析学习需要的分析是教学设计的起点，为学习内容和学习者的分析，为教学目标、教学策略、教学媒体、教学过程的设计，以及教学设计的成果的评价奠定坚实的基础。1、学习需要的概念（1）需要的概念需要是由现实和渴望之间的差距所引起的，表现为结果的差异、人们的内心体验、现实情况中存在的问题。需要是“e5a48de588ba686964616f是什么”和“应该是什么”之间的差距。（2）需要分析的概念需要分析是以系统的方法，找出“是什么”和“应该是什么”之间的差距，并对产生差距的原因进行分析。一、学习需要分析的目的和意义.（3）学习需要的概念学习需要是指学习者学习成绩的现状与教学目标的之间的差距，是指学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。例如，某中学希望自己的学生90％以85分以上成绩通过英语统考测验，实际上只有75％的学生达到了85分以上，15％的学生没有达到要求，这种差距就是学习需要。2、学习需要分析的目的（1）发现学习者学习中存在的问题；（2）分析产生问题的主要原因，以确定在教学设计时解决该问题的方法和途径；（3）分析现有的教学资源及约束条件，以论证解决该问题的可能性；（4）分析问题的重要性，以确定优先解决的教学设计课题。3、学习需要分析的意义（1）有利于处理好手段与目的的关系只有客观的、实事求是地分