幼儿园找影子教案

1教案一：找影子活动目标：1、积极参与找影子的活动。2、愿意与同伴分享自己的活动。重点难点：积极参与找影子的活动。活动准备：教学电子资源《找影子》、粉笔、黑板活动过程：一、展示教学资源中的图片，引发幼儿的兴趣。1、这是什么？你们见过吗？2、它们是谁的影子？在哪里出现的？3、我们周围有没有影子？它们在哪里？二、请幼儿先寻找室外的影子，再来找室内的影子。1、教室外面有没有影子？请去找一找。2、教室里面有没有？在哪里？三、请幼儿分享自己寻找的结果，教师进行记录。1、你们找了哪些影子？在哪里找到的？2、这些影子长什么样？高个子小朋友的影子怎么样？矮个子小朋友的影子怎么样？胖一点小朋友的影子和瘦一点小朋友的影子呢？3、哪一种影子最有趣？4、幼儿自由活动找一找自己的影子。2教案二：《找影子》活动目标：1、理解故事，愿意大胆表述自己的想法。2、知道产生影子需要光。3、体验影子游戏的乐趣。活动准备：1、课件《找影子》。2、玩具、手电筒。3、打印材料：小兔子、小熊头饰。活动过程：一、谈话引入。教师：你在什么时候看到过自己的影子，影子会消失吗？有只可爱的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丢了，这是怎么回事呢，我们一起去听一听这个有趣的故事吧。二、分段欣赏故事。1、播放课件【第一段】，请幼儿欣赏故事的前半部分。①教师：为什么在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就没有了呢？你有什么办法让墩墩和朵朵找回自己的影子？②鼓励幼儿大胆表达自己的想法。2、播放课件【第二段】，请幼儿欣赏故事后半部分。教师：他们怎么找到自己的影子的，为什么蜡烛能帮助他们找到影子？后来为什么影子又不见了？三、完整欣赏故事。1、播放课件【故事欣赏】，请幼儿完整欣赏故事内容。2、提问：墩墩和朵朵说他们知道了影子是怎么回事，谁来说说影子是怎么形成的呢？四、做实验，初步了解产生影子需要光。1、教师：小朋友影子是怎么形成的呢?①打开手电筒，将光投到墙上。②教师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?2、教师用玩具狗挡住光线。①教师：现在看一看墙上有影子吗?②教师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?3、教师关掉手电筒，提问：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?教师可请幼儿上来操作，感受影子形成的原因。4、总结：当东西挡住了光线宝宝的时候，我们就可以看到影子了！5、教师播放课件【影子的形成】，请幼儿观看画面，根据已掌握的知识，说一说为什么看到了小熊的影子。教师点击“小结”按钮帮助幼儿进行总结，加深幼儿对影子的形成的理解。五、和影子做游戏1、教师：好了，咱们小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你们想不想到前面来看看自己的影子呀？2、教师打开手电筒，请几名幼儿在手电筒前自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)。六、拓展活动小朋友们都知道了，影子产生是需要光的，但是有一种灯是没有影子的，我们叫他们“无影灯”。那么为什么会有“无影灯”呢？播放课件【无影灯】，教师可根据小资料向幼儿介绍无影灯的原理及作用。12