鄂教版三年级水位为什么会升高说课稿

教学目的：
　　1、应用已有的知识和经验，对所观察的现象（水位升高）作假设性解释。
　　2、用简单的器材做观察实验，并作实验记录。
　　3、了解通过加热和冷却可使物体的形状或大小发生变化，即物体热胀冷缩现象。
　　4、能运用热胀冷缩原理解决和解释生产生活中的问题和现象。
　　5、敢于大胆想象。
　　6、关注日常生活中的科学问题。
　　教学准备：
　　烧瓶、烧杯、铁架台、酒精灯、气球、带盖的小瓶、水槽、玻璃管、铜球、铁环、开水、冷水、红墨水等。
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　上节课我们学习了《烧开水》一课，从中观察到水在加热时，水位逐渐上升。今天我们来学习《水位为什么会升高》。（板书课题）
　　二、实验探究，解决问题
　　1、先让学生推测，水位为什么会升高，再在小组里充分讨论，然后再动手做实验。
　　2、实验操作
　　（1）实验一：用烧瓶、烧杯、铁架台、玻璃管、酒精灯和水组装一个实验。当点燃酒精灯时，玻璃管中的水位逐渐上升，熄灭酒精灯后，水位逐渐下降回位了。
　　（2）实验二：用水槽、烧杯、玻璃管、小瓶、开水、冷水、红墨水组装一个实验。（让学生根据上述器材自行设计实验，然后，再教师指导。）当把小瓶放入烧杯里的开水里时，玻璃管中的红墨水迅速上升。当把小瓶放入水槽的冷水里时，玻璃管中的红墨水迅速下降。
　　讨论：观察到了什么现象？这些现象说明水有什么特点？汇报交流后，师生共同评议并小结。