高中历史商鞅变法内容

商鞅带着李悝的《法经》和总结各国的失败教训后，来到秦国，进行变法1.对士兵奖赏有20等级，重新制定爵位获取、升降、继承等原则，以军功作为赏爵的唯一依据，无论贵族士人农民奴隶都根据斩首数量赐予爵位，战败者削夺爵籍2.对私斗刑罚严重，刑罚夺而残酷，死刑就有十多种，割鼻、剜眼、阉割等，受刑的秦人都为残疾，所以秦人勇于公战，怯于私斗3.户口实行仕五编制和连坐法，居民五家为一伍，十家为一仕，各家相互监督，有违法行为互相告发，一家有罪，其余家庭全部连坐

高二历史 商鞅变法

你好。因为只有“民勇于公战”这一句体现出变法增强秦国军事实力，有利于争霸。而从整体看，材料体现的是变法有利于确立封建统治秩序。所以选择D答案。

应该选BA虽然有点意思，但是跟商鞅变法的主要作用完全无关，可以排除；C则在变法中完全没有体现，商鞅变法是鼓励耕战，变法后靠军功获取爵位更加容易，并不是废除爵位；D更扯淡，井田制在周朝之前就已经取消了。至于2嘛，商鞅变法虽然制度上无懈可击，但是在中国总不能完全不通人情，新的法令到底还是触动了当时一大批人的利益，并且严刑峻法虽然能将秦国的一系列资源进行统合，使得秦国拥有更高的效率，秦国人民拥有最高的积极性――但这同时也是一个竭泽而渔的办法，经过秦灭六国之战后，秦国的潜力基本上被耗得一干二净，所以才会两世而亡……我倒是觉得，这和二战时期的纳粹德国有些相似……具体要论述的话，楼主不妨从“可持续发展”这个角度来思考……至于三……那就是要分析秦国成功的原因了：我个人觉得有以下几点：首先是秦国历代的明君（秦穆公、昭襄王、秦始皇）都很注重吸引各国的人才――百里奚、商鞅、张仪、李斯、郑国、韩非（后面两个具体人物具体分析）……这些人才全都不是秦国土产，但是发挥巨大作用的就是他们；其次就是秦国既定的基本国策了――奖励耕战（商鞅变法），这是加强自身修养；远交近攻（张仪的连横之策）这是挑拨国际关系……还有就是秦国的本质就是一个尚武的强国，本身兵员的战斗力没的说，并且名将辈出――白起、王翦还有蒙氏家族……以上几点楼主具体查一些自己有兴趣的资料丰富一下，应该就没问题了。望采纳。