幼儿园动物探索与数学教案

活动背景
　　培养幼儿关注周围环境，激发幼儿探索动物奥妙的兴趣。
　　活动目标
　　1、了解一些动物传递信息的方式。
　　2、激发幼儿探索世界奥秘的兴趣。
　　3、提高幼儿的观察能力。
　　重点难点
　　了解信息传递带来的便利，培养幼儿的协作能力。
　　活动准备
　　1、 收集有关动物传递信息的图片、资料
　　2、 蜜蜂传递信息的录像资料。
　　3、 蚂蚁、蜜蜂、萤火虫等动物头饰若干。
　　活动过程
　　一、 以老师和幼儿打电话游戏导入
　　二、 幼儿观看蜜蜂传递信息的录像
　　三、 鼓励幼儿分小组讨论、交流动物传递信息的方式。
　　四、 游戏：扮演小动物传递信息找伙伴。

幼儿园比5多2的数是多少怎么上这节课

活动目标：
　　1.学习观察比较5以内数量的多少。
2.能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。
3.在活动中学会等待和轮流。
活动准备:
1.课件：动物联欢会。
2.不同颜色的积木若干。
活动过程:
一、游戏导入。
比比谁的反应快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速判断：如果一样多，就把手举过头顶；如果不一样多，就用手抱住膝盖。
二、感知5以内的数量。
师：“动物王国要举行联欢会，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。”（出示红气球5个、绿气球4个）
提问：1.红气球和绿气球，谁多、谁少?”
2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?”(看的、数的…….)
师：“到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。”
（两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。）
三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。
师：“长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次挂上了4黄个灯笼”（两排对应排列）
1.两次挂得是否一样多？多（少）多少？
　　2.怎样才能使两次挂得数量一样多？（启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。）
3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多)
四、操作活动。
师：“为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的（红、绿、黄），这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？”（引导幼儿轮流操作摆放。）