分子是保持物质化学性质的一种粒子,而不是唯一粒子,由分子构成的物质,保持该物质化学性质的最小粒子是
都评论的什么玩意呀,把孩子带入误区了。记住了在初中阶段,保持物质化学性质的粒子除了分子外,还有原子等。物质由哪种粒子构成,其化学性质就由哪种粒子保持。
分子是保持其化学性质的最小粒子之一,不是唯一微粒。 因为还有单质(如:单质 铁 )和离子。原子是化学变化中的最小粒子
都评论的什么玩意呀,把孩子带入误区了。记住了在初中阶段,保持物质化学性质的粒子除了分子外,还有原子等。物质由哪种粒子构成,其化学性质就由哪种粒子保持。
分子是保持其化学性质的最小粒子之一,不是唯一微粒。 因为还有单质(如:单质 铁 )和离子。原子是化学变化中的最小粒子
展开全部【教学目标】 科学概念: 树是活的植物,生长在一定的环境里,是有生命的物体。 过程与方法: 初步认识真正的观察应该是有目的的,制订观察的方法和步骤有利于观察的进行; 用各种感官观察大树; 借助放大镜、皮尺等简单的工具对大...
鱼类大约出现在4.5亿年前,世界上约有鱼类3.2万种。有尾无四肢,尾分岔,用鳃呼吸,生活在水中,卵生动物,体温不恒定。 硬骨鱼类。(Osteichthyes)骨骼一般为硬骨,体被骨鳞,少数种类为硬鳞或无鳞。口位于头部前端,有骨质鳃盖,肠内...
一、活动背景地球是生命的摇篮,从遥远的太空看,蔚蓝色的地球是那么美丽,那么神秘……古往今来,她沥尽沧桑,孕育了万物,养育了无数的儿女。地球是我们赖以生存的唯一家园。她的表面布满了广袤的平原、巍峨的群山,茂密的森林,蔚蓝的海洋,奔腾的河流;她...
活动意图: 千姿百态的昆虫形象能极大地引起孩子的兴趣。喜爱小动物是孩子的天性。于是开展了此次活动。感受大自然中昆虫的美。认识常见昆虫,知道昆虫的本领,了解昆虫的生长环境与特征,了解大自然的秘密。激发学习兴趣。 活动目标: 1、认识常见昆虫的...
一、活动目标: 1、能清楚地讲述故事,语言完整、清晰。 2、感受科学家善于观察、勤于思考、敢于尝试的个性品质,产生向科学家学习的愿望。 二、活动准备: 事先请幼儿手机有关科学家的故事的图书、碟片等,并且每人学会讲一个科学家的简短故事。 三、...
从幼儿园到小学星一关于幼儿园,那些记忆是模糊的。在我印象里,朦朦胧胧地记得:它是在外婆家门前,一个不大的院子,高高的围墙,还有一些杂草。在外婆家常常可以听到院里传来小孩的哭声。因此,我对院子里的一切充满了恐惧感。我怕妈妈会把我送进幼儿园,怕...