新北师大版小学二年级数学下册《1千米有多长》教学设计教案

一、教学内容：p42~p43
　　二、教学目标：
　　1、通过“走一走”、“估一估”“想一想”等活动，体验1千米有多长，知道千米和米之间的关系。
　　2、进一步发展空间观念和动手操作能力。
　　三、教具：
　　卷尺
　　四、教学过程：
　　（一）复习
　　上节课为止，我们学习了什么长度单位？
　　（二）新授
　　1、认识长度单位“千米”
　　（1）走一走：到操场上走一走10米与100米有多远。
　　（2）估一估：学生猜测一下，走1000米大约有多少步，多长时间
　　（3）想一想：1000米大约有多长
　　1000米=1千米字母表示式1000m=1km
　　（4）填一填：
　　①教师指导学生读题，理解题意。
　　②学生小组交流，完成
　　（5）练一练
　　完成习题1、2、3题
　　①教师读题，学生思考应该怎样做。
　　②学生独立完成，集体订正。
　　（三）小结
　　这节课，同学们都学习了什么知识？
　　学生回答，认识了新单位：千米，千米可以用km表示。
　　1km=1000m1千米=1000米
　　（四）作业
　　随堂练习的习题