作文《读懂一个人》应该怎么写啊？审题应从哪里入手？

读懂一个人,那你可以采用欲扬先抑,比如一开始你觉得这个人的做法有些让你觉得难以理解,可是通过了某件事情以后你逐渐了解了他,才发觉他身上的闪光点或者说你值得学习的精神和地方.
读懂一个人,我觉得主要是要紧扣[读懂]两个字,而且我们老师说,作文一般都是记叙文,然后如果要出彩的话,可以弄一个题记（一般我是这么做,第一为了新颖,不过多了也就平淡了,第二是为了行数可以多一点- -）
然后总分总的形式.
题目[一个人]可以是自己的家人,这个好写点,或者是一个伟人（这个你就需要了解他的一生,从对他在历史上某些地方的做法表示不解,到通过某个关于他的故事或者等长大后了解了更多自己也成熟了更多彩知道他当时的做法是对的.但这个实例就比较难找）
邻居也可以,但是也要有针对性的.
不要泛泛而谈.
总之读懂是一个过程,要吧过程写出来.
这个人一定要身上有某些地方可以让你学习,不然写了 白搭.
差不多吧,自己理解理解= =、.

作文，以”读懂。 的唠叨为题600字”

读懂妈妈的唠叨 冬季的早晨，屋外寒风“飕飕”得刮着，云仿佛结成了块状。开开门，我不禁打了个寒颤。但还是握紧了拳头，背着书包，向学校走去。 “等等，等等。”身后妈妈追了出来，“这么冷的天，怎么不把羽绒服穿上，这棉袄这么薄，感冒了……”“不用了，妈，我不冷。”我知道再不打断她又得忍受一段喋喋不休的唠叨。事实上，是我无法接受肥大的羽绒服。我向她摆摆手，头也不回得向前跑去。“怎么这么啰嗦，烦死了。”我嘴里嘀咕着。寒风大作，刺痛我的脸和手。我赶紧将手伸进口袋。“还真冷啊”我心里想。
坐在教室里上课，虽说暖和了几分，但寒风还是时不时钻进教室里。手脚冰冷的我不住的发抖。老师的课也没有心思听了，只顾着不住得搓着手，跺着脚。鼻涕从我的鼻子里缓缓流出。我后悔了，当初真应该听妈妈的话，穿上羽绒服。“咳咳”，我似乎是感冒了，不住的咳了起来。
寒风中，我看到了一个熟悉的身影——是妈妈。妈妈站在教室的窗前，怀里抱着那件羽绒服，像宝贝似的，向我招招手。泪水在我眼眶中打转，我冲出教室，一把抱住了妈妈，抱住了那颗深爱着我的心。
我那不争气的喉咙咳了起来，妈妈着了急，赶紧给我换上羽绒服，一边换还一边“唠叨”：“你看，叫你穿上羽绒服你不穿，这下好了，又感冒了！你呀，就是这么不听话……”同样是妈妈的唠叨，现在听来，却那么温暖，那么动听。我微笑着……
重新回到教室，我不再感到寒冷，认真听老师讲着课。妈妈离去了，望着她离去的背影，耳边回荡着她的唠叨，我再次落下了泪水。
泪水朦胧中，我读懂了妈妈的唠叨。这是用爱汇聚而成的言语，是天下间最动听的语言.