数学绘本将数学蕴藏在美妙的故事中，用生动有趣的故事情节、优美的画面和简洁的文字，鼓励孩子们在读故事中获得知识，所以深受孩子们的喜爱。可是，在大多数情况下，绘本只是孩子们课外读物，能否成为孩子获取数学知识重要来源呢？1、借助绘本情境，徐徐展开学习数学绘本将生活化的故事情节与生动的图文呈现出来，使孩子不仅能产生兴趣、持续保持高度的专注力，并乐于探索与联系数学绘本中隐含的数学知识，产生强烈的学习动机。2、共读绘本内容，解决数学问题数学绘本借助故事载体创设数学活动，让孩子在参与的过程中轻松地掌握数学知识；帮助孩子解决生活中的数学问题，将数学经验再次还原到生活中。3、感受不同文化，体会数学各种知识的产生和发展各国不同类型的数学绘本，可以让孩子感受到各国不同的文化和数学故事，循序渐进了解数学知识的产生和发展。
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主要看杂志的主管单位是省级单位还是国家级单位。 如果是省级单位主管，那杂志就是省级的，国家单位主管，就是国家级。《数学的实践与认识》是由中国科学院主管、中国科学院数学与系统科学研究院主办的应用数学期刊。主要栏目：数学建模、管理科学、工程数学...
教具应该具备： 实物：小棒、各种形状卡纸（三角形、圆、正方形、五角星……），根据教材用的大孝多少、上中下、前后左右等……的实物、图形卡片。 所媒体：一套与教材配套的课件，数数歌，创设情景用的动画...
北师大版三年级上册数学期中试卷 班级 姓名 成绩 评价等级 优 良 达标 待达标 在相应等级上划“√” 一、填一填。 1. 6+6+6+6+6可以用乘法算式计算，列式为 ...
如何求全等三角形全等？证明:有3种 1.三组对应边分别相等(简称SSS) 2.有一个角和夹这个角的两条夹边对应相等的两个三角形全等(SAS) 3.有两个角和这两个角的夹边对应相等的两个三角形全等(ASA) 注:S是边的英文缩写,A是角的英文...
一、充分了解学生，找准教学的起点。1.了解本班的学生学生是学习的主体，一切教学都是为了学生的发展。上课首先要考虑的就是学生的学习基础与实际情况，只有深入了解了学生教学才能有的放矢。因此在设计教案时，要真正吃透学生，深入分析学生的基础，全面了...
去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:临海听涛78小班数学：《送图形宝宝回家》教案设计- ［活动目标］ 1、让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。 2、让幼儿能正确的分辨正方形、圆形、三角形。 ［活动准备］ 圆形宝宝、...
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