初中生生活七年级上册第五单元地理
人口过1亿国家分布
亚洲:中国 印度 印度尼西亚 巴基斯坦 孟加拉国 日本
非洲:尼日利亚
北美:美国 墨西哥
南美:巴西
欧洲:俄罗斯
埃及 跨 亚 非洲
土耳其 跨 亚 欧洲
俄罗斯 跨 亚 欧洲
美国 跨 大洋 北美洲
初中第一节地理课怎么样演讲方可激发学生学习兴趣
要想学好地理这一学科,小学是“启蒙”,初中是“兴趣”,高中是“提高”。这几个阶段中,初中地理是关键,初中地理中初一学生学习地理的兴趣就尤为重要。
—.列举身边事例,以“谈话、聊天”式激发学生“学习地理”的兴趣。
以世界地理七年级上册为例,在讲授《与同学们谈地理》一节时,首先请同学们先回想一下:在小学的科学,品德与社会等课程中学过的“地理”方面的知识,同学们思考后,请学生解释什么叫“地理”?有些学生答到:地理就是有关陆地、海洋等方面的知识。根据同学们的回答,老师最后总结:大家说得都很好(即使有学生答错了,也要委婉纠正,因为初中年级的学生年龄小,求知欲强,适宜多鼓励,如果采用批评式的做法,有可能他的“自尊心、回答问题的积极性”会遭到抹杀,那么学习地理的兴趣就无从谈起)。到了初中,“地理”一词内容要扩大了,我们不但要知道“地”,还要研究其之间的联系即“理”。例如:我们生活着的大地,为什么有时会发生地震?同样在中国,为何这地方经常下雨,另一地方很少下雨?……这些问题讲后,所有学生都睁大眼睛聚精会神地听。很显然这时学生们对老师讲的“地理知识”感兴趣了。这时老师要趁热打铁,再总结说:我们生活离不开地理,学好地理,对我们每个人的将来大有好处。
二 、课前精心准备,上好第一节课。
心理学认为:“兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向”。初中新生大都是11——14岁的学生,对“事物好奇,课堂上好动”是其最大特点,因此老师要善于抓住这一特点,结合学生喜欢看动画片这一习惯,有机恰到好处地熔于地理教学之。例如在讲授第一章第一节《地球与地球仪》(《与同学们谈地理》为一节的内容)时,课前应先准备以下教学用具设备(1)将“航天英雄杨利伟登上神州五号遨游太空”一图从网上下载下来,并将照片放大;(2 )每人准备一个乒乓球;(3) 一个上面着上兰色、褐色等形似地球表面颜色的大气球。趁着学生在上《与同学们谈地理》的兴趣被激活之时,立即呈现航天英雄杨利伟的神州五号照片,(顿时每位学生的注意力都高度集中到这张大照片上,无疑这时的兴趣被充分激活!)按着老师发问我们住在什么上?地球到底什么样?话音刚落,很多学生举手回答而且答案还可以!再趁此时契机将准备好的大气球系在讲桌上,与图结合起来总结:我们生活的地球,就好像这个大气球;我们看到这个大气球,就好像杨利伟叔叔在神州五号上看地球一样!地球是一个形似球体的巨物。大家长大要想进一步研究地球、想做一名像杨利伟叔叔一样的航天英雄就必须学好地理!
三、 建立“学习地理兴趣小组”,尽力做到将已学知识从理性认识上升到感性认识。
新课程的改革,其目的是:无论用怎样的手段方法,其宗旨是让学生由“过去的老师让你学”“,变“学生要学”。就这一节课效果来看,无外乎让学生从过去“厌烦地理”从思想上变为“想学地理”。让每生都能有这样的感觉:原来地理课这样有意思!哪天不上地理课心里好象少点什么的感觉?真正做到:以学生为主体、老师为辅导;让学生动起来;在玩中学,在学中玩;学习对生活有用的地理!