请问讲初中数学试卷上的题的课的教案该怎么写？

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

《初中数学新课程典型课案例与点评》作业答案

我们从小就注重给孩子培养，在他6岁时，我们就让他上了比较好的小学------八达小学。他的成绩也在当时班上数一数二。等到六年级了，我们又给他选择了一个比较好的学校，景弘中学。我们不惜花掉家中的所有钱也要让他上个好学校。他也不负我们的重望，在分班考试中考了个好成绩，进了14个班中唯一一个好班—0808班。当然，我们也很高兴，进了八班后，他的学习态度很好，在第一次月考时也考出的年级第九的好成绩。我们对他的管教也就放松了些
在他考出这个成绩后，学习也放松了些------每天仅只是做作业就没有别的事情了，我们也是秉着让孩子放松的思想，也没对孩子说什么。
可是，孩子在学校的表现好像也差了，老师总是打电话找我，告诉我：“你家孩子没做作业，什么什么没干”的话语。甚至有一次还找到我们家与我、孩子谈话，并树立了20多条规则，孩子全都按章做了，成绩较上次也有明显的提高，可是还是没有第一次月考时的水平。然后在家里就一直表现良好，直到放寒假的时候。
也许是寒假时没有怎么复习，第二学期1、2次考试也不怎么尽人意。孩子似乎也意识到了事情的严重性，开始疯狂的复习起来，每天都搞到很晚很晚才睡。我们都担心他这样没日没夜的复习会不会伤到身体，劝他适可而止。他甚至在第3次月考前在学校晚自习，到差不多10点时才回来，这样，终于到了考试了，他也用尽全力的去迎战。考完后，我们也让他休息了下，在那几天，让他玩下电脑，休息下。告诉他，没考好没关系，只要认真就行了。他也点了头。
考试结果出来后，我们知道他是年级32名，班级20名，我们听到这个消息后也很欣慰，毕竟这些天他的努力也没有白费。
现在，他还在努力学习，花功夫去背、记，争取拿到个好成绩。