物理变化现象

物理变化改变物质的形态。比如气态 固态 液态等
溶化：冰成水，蜡烛溶化成蜡油，还有铁加热后成铁水 凝固：把上面的反一下
汽化：酒精擦没几秒就蒸发成气体的酒精是汽化的一种；烧水时沸腾也会汽化；下雨后不一会儿就蒸发干了，这也是汽化
液化：冬天想外哈气，会有“白气”就是口腔中的热水蒸气遇冷液化成的小水珠，带眼镜的人热东西的时候会看不清，是由于热水蒸气遇到较冷的眼镜表面液化成小水珠，还有冬天家里，特别教室里的窗户内部会有小水珠，是由于内部温度高，而室外温度较低，导致玻璃温度低，室内的热水蒸气遇到较冷的玻璃表面液化成了小水珠（特别在室内外温差大的时候）
升华：衣柜里放的樟脑丸过一段时间后会升华，干冰升华成二氧化碳，固态的氧气升华成氧
凝华：冬天天傍晚在铁丝上会看见水蒸气凝华成的小冰晶，还有上面的反过来都是

《物质发生了什么变化》教学反思

《物质发生了什么变化》是六年级科学下册第二单元第2课的内容。本课先从日常生活中物质的混合引发思考，物质混合会发生变化吗？然后用沙和豆子混合做实验，发现混合后沙还是沙、豆子还是豆子，没有明显的变化，这种变化称为物理变化。再用另一种常见的物体白糖做实验，给白糖加热会发生什么变化呢。实验后发现白糖的状态、颜色和气味都发生了变化，最后变成了一种黑色的另外一种物质，这种变化称为化学变化，但是在化学变化的过程中伴随着物理变化。再给白糖加热的过程中，蜡烛也发生了一系列的变化，巩固物理变化和化学变化，两者的区别在于有没有产生了新的物质。
本课涉及两个实验，即沙子和豆子混合实验和白糖加热实验，本来应该准备实验材料让学生动手操作，这样学生能更具体详细的观察实验的现象，但是由于实验器材的限制，再者白糖加热的实验有一定的危险性，所以最后也只是做了演示实验。豆子和沙混合后，观察不到明显的变化，但是受上节课的影响（物质都在变化），有学生认为豆子发生了变化不再是豆子。本实验观察不到明显的变化从而引出物理变化，备课时想过用其他实验如将纸剪碎来引出物理变化，但是本课强调的另一个因素是混合，混合后还是物理变化。加热白糖时，需要学生认真观察白糖的变化，但由于是演示实验，后面的学生看的不甚清楚，对一些现象描述也有差距，但是老师不应该死板的按照备课本来，学生讲的对的都应该给予肯定。加热白糖的变化分为好几个过程，其中包含了状态变化等物理变化，需要学生理解的和搞清楚，在化学变化的过程中往往伴随着物理变化。