如何指导小学生作文审题立意的技巧?
小学生作文的审题,主要涉及“关键词”和“关键句”这两个问题。
首先谈一下“关键词”。顾名思义,即是围绕给定关键词进行写作,小学低年级的学生面对的大多是此类作文题材。给定“关键词”一般为身边的“人”“事”“景”,如家人朋友外貌性格描写,印象最深的一件事情,一年四季的风景等等。对于低年级学生来说,经过一定训练,遇到这类题材的作文时,细心审题后一般很轻易就能把握住关键词后。在这个阶段需要注意的是,描景状物是重点练习的基本功,其主要要求就是叙述描写的语言要生动形象,叙事完整,达到了这个要求,就算实现了此类作文题材的训练目的。
其次谈一下 “关键句”。这类作文题目在小学高年级较为常见,其主要形式有以下几种:一是给定题材,以下划线重点标示出关键的句子,要求围绕关键句进行作文;二是给定题材,提取一个关键词进行作文;三是给定题材,自拟题目或补充完整题目进行作文。根据实践经验,较为常考的是第一、二两种题型的“关键句”作文,第三种因为要求较高,较为少见。这种题型的作文考察的就是学生概括归纳能力,也就是结合上下文准确理解给定句子的含义,然后再进行写作。应对此类作文,可以按照先段落大意概括,再全文中心思想提炼两个步骤,分层训练的方法进行审题的练习。在训练的过程要注意由易到难、由短到长、循序渐进、逐步深入,依次打牢孩子对词语、句意、段落、全文的感知、分析、概括能力。
小学生作文的写作能力培养是一个系统全面工程,审题与写作其它各环节的能力是相辅相成、不可分割、相互促进的关系。因此,提高孩子的作文水平,还需要从基础、从点滴有计划、有步骤地抓起,才能让孩子学有所得、学有所长、乐学善思、全面提高。