小学生到底该不该学英语语法？

现在全国的小学生几乎是从小学三年级开始学习了人教版的英语教材，但是在整个人教版的英语教材的教学过程中，从3到6年级老师几乎都没有讲过语法。

为什么不讲语法？因为整个小学3到6年级的课程非常简单，孩子只要把每一单元的内容背下来，所有的语法都包含在句子里面，没有必要去讲语法。

就像我们学习小说休学一样，所有的规律都是一些数字，即使我们不讲规律，不把他抽象成a加b等于c或者抽象成a加b等于b加a孩子们也知道3+2等于2加3。

同理小学英语也基本上是这个样子，考试的内容反反复复就是课本上那几个句子，几乎就可以用穷举的方法完成知识的学习，讲语法的话实在是多余的。

有的家长非常疑惑的就是孩子的学习，特别是英语学习，真的涉及到语法的时候，孩子根本不会，这只能说明一个问题，那就是孩子没有把课文背诵下来，背诵下来课文之后一切都可以自己总结，何必要学习语法呢？

总之小学阶段没有必要学习语法，把课文背下来。

重剑无锋。

英语到底是语法重要还是语感重要？英语之路怎么走？

英语之路的顶峰是让语法内化为语感，两者二合为一。语法和语感不是对立的，其趋势应该是融合。

语感和语法如同太极的两仪，一个代表本能的混沌，一个代表规范的秩序。语感是什么？是通过大量的练习，获得的对语言规律的本能的感知。母语是通过语感的方式习得的。但是语法就不重要了吗？当然重要。即使对英语母语的人来说，不学习语法也会导致语言水平很低的结果，比如黑人英语，

表达一个人无辜的时候，一般说：He didn't do nothing wrong.

而符合语法的表达是：He didn't do anything wrong.

一个文化层次低的群体，生生创造出了一个语言变体。

语感的培养是和大量的接触和运用英语分不开的。语感很重要，也很有用。有了语感，

文章读得飞快

写作信手拈来

听力毫不费力

口语应对自如

但是很多人对获得语感的方式有误区，以为语感的获得就是大量的输入输出英语而不用动脑子，所以心安理得的煲美剧了。没有语法规范的语感，还是语感吗？没有一定的语法基础，是不可能获得正确的语感的。老外能获得正确的语感是因为他们在英语的环境中，能在沟通中得到即时的反馈，马上纠正错误。想靠煲剧这种单方面输入获得语感，真的很难。

至于怎么获得语感，我想起一句很有体育精神的话：练习一个动作，不要做对了就停，而是要练到你永远不会做错这个动作。想把语法内化为语感，也需要这样的精神。

所以，英语之路的正确走法应当是培养语感的同时，认真学习语法，直到两者再无分别。大量读，大量表达，并且在其间仔细体会所读和所表达内容的语法方面的道理。

例如经典英语歌曲昨日重现有句歌词：

Looking back on how it was in years gone byAnd the good times that I hadMakes today seem rather sad乍一看，貌似没有主语，其实仔细看，

主语是一个动名词短语统领的很长的一串，如下图着重现实的部分。

回顾的内容让今天显得很悲伤，

回归了什么内容？年华的流逝和曾经一起度过的美好时光。。。