幼儿园学前班巜学习2的组成和加减教案怎么写

活动目的：

　　1.让幼儿来理解加法减法的含义

　　2.让幼儿掌握2的加减法

　　3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步性问题的能力.

　　活动准备：

　　苹果卡片2个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各2张活动过程：

　　一、谈话导入，引起孩子的兴趣。

　　①看看今天老师给你们带什么来了？（出示1个苹果）

　　②再出示一个苹果问：1个添上1个，一共是几个？1个减去一个，又是多少？

　　③引导幼儿说出加减法的含义以及2以内的加减法算式

　　二、复习2的组成

　　①让幼儿回忆2可以分成几和几

　　②幼儿边说教师边往黑板上写

　　三、出示直观教具

　　1.：狮子王要给所有的狮子开会，先来了1个狮子（出示1个狮子图片） 过了一会又

　　来了1头狮子（出示2个狮子图片）

　　问①1头狮子再添上1头狮子是几头？

　　②为什么1+1=2？写出算式1+1=2

　　③、可是开舞会的时候有1只先回家了，那么还剩几只？

　　为什么1-1+2？写算式1-1=2？

　　③依次出示老虎、大象、斑马表示加减法算式（方法同上）

　　五、引导幼儿口述2的加减法应用题

　　1.教师举例，讲清口述加减法应用题的要求

　　2.让幼儿任意选一道2的加减法进行口述应用题

　　3.教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助

　　六、玩“谁最快”游戏

　　1.每组做一道必答题（2的加减法）

　　2.教师出示加减法算式卡片每组进行抢答，哪组最快哪组胜利

　　七、书写算式

　　1.让幼儿书写加减法算式

　　2.教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助。

　　课后分析：

　　这节课中，我注重有效地引导学生自己提出问题、研究问题、解决问题，完成本课的学习任务。在引入阶段，通过幼儿所喜爱的童话故事，有效地激发了幼儿的兴趣，引导幼儿发现其中的数学问题，让学生产生求知欲。展开阶段，组织幼儿进行观察、操作、思考等一系列活动，让他们手脑并用，自主探索研究，培养了幼儿独立学习的能力和合作的意识。巩固阶段，让幼儿在贴近生活实际的情境中，验证新知识，运用新知识，加深了理解。总结阶段，让幼儿回顾这堂课用了哪些方法，学到了什么知识，从而产生喜欢数学的情感，相信自己能学好数学。总之，本节课的教学设计，从幼儿的实际出发，在教学活动之中，让幼儿轻松地投入学习活动。使数学真正成为幼儿要学、爱学的数学，幼儿能够学会、学好的数学。