小学数学教案15以内的加法

活动目标：
　　1、进一步理解加法的含义。
　　2、学习5以内的加法运算。
　　活动准备：
　　红花三朵 水果磁性教具若干 5以内的加法算式卡片若干
　　活动过程：
　　一、复习5以内的数的的分与合
　　1、教师和全体幼儿进行问答游戏，进行5以内数的分与合的练习
　　师：小朋友，我问你，5可以分成1和几？
　　幼：肖老师，我告诉你，5可以分成1和4、、、、、、
　　2、教师和个别幼儿进行问答游戏，缩小幼儿之间的能力差距
　　师：××小朋友，我问你，2和3合起来是几？
　　××幼儿：肖老师，我告诉你，2和3合起来是5.
　　3、教师请幼儿两两合作并交换角色进行练习。
　　二、学习5以内数的加法
　　一）复习3以内加法，巩固对“＋”“＝”的认识
　　1、老师昨天奖给小明2朵大红花，今天又奖给他1朵大红花，小明两天共得了几朵大红花呢？（教师边说边演示）
　　2、你是怎么算出来的？我们用加法算式怎么写出来呢？（教师板书：2+1=3）昨天奖到的2朵大红花用数字2来表示，今天奖到的1朵大红花，我们用数字1来表示。问共有几朵，我们用加法。
　　“＋”“＝”又表示什么呢？（引导幼儿说说符号的含义，进一步复习巩固）
　　二）学习5以内数的加法
　　1、小朋友，看，这是小明的妈妈在超市里买的水果，看看她都买了什么？（出示不同数量的各种水果）
　　现在老师要出题来考考你们，请你们算出橘子和苹果一共有几个？你是怎么知道的？（请幼儿说说自己的计算方法）
　　用加法算式怎么来写呢？（教师板书，并引导幼儿读出算式，并说说算式中各数和符号所代表的意义）
　　2、教师和幼儿编应用题
　　如：小明的妈妈在超市里买了1个西瓜，买了4个脐橙，请问西瓜和脐橙一共有多少个？
　　编出一道就以各种方式请幼儿说出算式或写出算式，并说说算式的含义。
　　三、游戏巩固练习
　　1、教师一一出示5以内的加法算式卡片（如1+3=），请全体幼儿抢答。
　　2、教师出示5以内的算式卡片，请个别幼儿回答，对于有困难的幼儿，引导他利用实物等辅助进行计算。
　　3、把幼儿分组进行比赛，看哪一组答得又对又快。