用什么方法教小朋友加减法更好呢？
加减法是个长期学习的系统过程。从学前10以内加减法，到一年级20以内加减法，100以内加减法（1），随着数域的不断扩充，反复学习加减法概念的过程中，使得孩子们更加全面地认识和理解加减法的全貌。连续性和系统性也是数学螺旋式学科特点。每个阶段学习都是下一阶段的学习准备，所以方法必须要结合孩子不同阶段认知发展特点。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。以下详解学前加减法学习建议，供家长粉丝们参考！
学前阶段加减法学习
期中考完那段时间，很多一年级家长粉丝咨询王老师孩子加减法计算基础不好是什么原因。加减法抽象符号运算，是伴随数概念系统相互促进和发展的。现在很多幼儿园也逐步课程系统化，学前儿童在数领域是有一定的知识和技能的。
① 儿童数概念发展
儿童数概念发生有一定的顺序，先辨数，再认数，接下来是点数。认数先于点数，一旦掌握点数技巧，3岁左右点数超过认数，是认数和点数的关键转化期。
4~5岁儿童能在点数实物之后说出它们的总数，并建立初步的数群概念，能正确区分10以内数的实物多少和比较10以内两数大小，并且可以借助实物进行10以内数的组成和分解，能掌握实物的数序，接下来就是以数字作为符号进行10以内加减运算了。这也是入学前需要掌握的数学运算能力，一年级上册还会系统进行衔接。
② 10以内所有数的分成
不建议过早进行大量枯燥符号运算，首先要有数感培养意识，数数要结合正着数，倒着数，跳着数综合练习，这也是学习加减法重要的练习策略。
数的分成是学习加减法的重要基础，多通过实物和分成图进行练习。通过不同加减法场景的带入，并运用数的分成去建立数学应用意识的启蒙。
计算是基础，家长应当重视，但练习必须分段逐步推进，勿求快，更不要采用和课本冲突的速算练习，让孩子保持对于计算学习的热情。入学前10的组合和分解要熟练掌握，这是学习20以内进位加法~凑十法的算理基础。
入学前建议达到：
① 基础数数能力：13数到31等。
② 基础计算：6+12
③ 数的规律：串珠
④ 加减法场景理解，如树上7只鸟，飞走4只，又飞来3只，树上现在几只鸟？
结语
计算只是数学的一部分，家长应该带孩子在生活中多去认知数学的世界，观察能力，空间想象力，逻辑推理能力，动手操作能力等等，数学思维启智要全面。以上！
欢迎加入到王老师趣味数学学习阵营！
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