有没有一个老物件，让你可以讲一段往事？能否说出老物件背后的故事?

有，作为60后老物件太多但保存下来的太少每件都是故事，比如说上海牌手表，日立牌电视机，那个时代流行的家具等等都是故事啊

很多人对老物件儿有情怀，发现老物件儿就想收藏，你也是吗？

是的！我前几天在网上看到网友晒他车间里的磅秤，看照片还是文革时期的，我就建议他收藏好了！

我休息没事就琢磨去废品收购站看看，有啥老东西，老物件值得我去收藏。原先我住的房子是大杂院，长辈们留下的老物件不少。小到茶壶、茶杯、茶罐、杯子、盘子、大到缝纫机，大金鹿车子，洗衣机，还有烧火的风箱，前几天，回老家看到村口的磨盘，上面有些花纹，我还琢磨着整到自己的老屋去呢！

这些经历过几多岁月，饱受年代洗礼的老物件，总是叫人怀念，挂念。曾经如何，结果怎样，有啥故事，看到它们，我总是浮想联翩的。而今还是，寻找老物件，探寻过往云烟，用心记录怀念！忘记历史，就意味着背叛。每当看到收集的这些东西，就重温历史，铭记历史，牢记伟大祖国的复兴历程，坚定信念，继续前行！

教小学生作文一般要注意哪些方面？

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文是一种综合性的练习作业，要求把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。语文老师教小学生作文确实是一件头痛的事，因为小学生的所见、所闻有限，而且所积累、理解、运用的词句不多。因此，我个人觉得，教小学生作文时，要注意以下几个方面的情况。

一、有具体的内容

学生写一段话或一篇文章，内容要具体、实在，要让事实说话，不说空洞的道理。例如《一场精彩的演讲比赛》，一定要把“精彩”的部分写细，即把重点参赛人外貌、语言、动作、表情等进行具体的描述。

二、有明确的中心

学生作文时，要围绕一个意思来写，文章的内容要集中、明白，让人知道是为什么而写的，要表达一个什么想法，说明一个什么问题。例如《我为自己喝彩》，就是要以自己成功做某一件事而感到骄傲为中心。

三、有真情实感

学生在作文时，不管是记叙还是描写，都要表达自己的真实感受，不说空话、套话。例如《我的榜样》，不要用“他学习刻苦，做人诚实守信，助人为乐”等这样概括性的语言，而是要把他如何刻苦学的过程写实，把他诚实守信的具体事例写清，把他助人为乐的实例写明。

四、重点要突出

学生写作文时，要分清文章主次，不能记流水帐。主要的部分要重点、详细地写，次要的部分要略写。例如《幸福的一天》，不要把这一天中所有的事都写下来，而是要把自己感到最幸福、快乐的那一件事或那个场景写下来。

五、条理要清楚

学生写作文时，要按一定的顺序来写，如按事情发展的先后顺序、时间的先后顺序等来写。条理要清楚，前后要连贯，使人一看就清楚明白。

六、要会选词用句

学生在写作文的过程中，要用恰当的词语、句子来表达自己的意思。例如，我全身被冰冷的雨水淋湿了，把“湿”改成“透”更好，或把句子改成“我像刚从冰冷的池塘里拔出来似的”更生动形象。

七、展开自己的想象

学生在写作时，要能够从实在的事物出发，发挥自己的想象，使作文的内容更丰富、生动，当然想象的内容要服务于文章的中心。

八、整理修改

作文写完以后，要进行整理修改，疏通语句，改正错别字及用错的标点符号等，把自己的文章改得更好些。

（个人浅见，仅供参考）