“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛的大赛作用
“叶圣陶杯”大赛努力为学生服务，提高语文素养见实效。大赛在平时作文、考场作文、竞赛作文之间打开了互相连接的通道。大赛面向全体学生，使每一个学生都有机会得到锻炼。大赛鼓励学生把自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外大事以及日常生活等作为写作的资源，有力地调动学生写作的兴趣和热情，使学生提高了写作水平及高考中考语文成绩。在高考、中考状元或语文单科状元中，不乏“叶圣陶杯”大赛获奖作者。通过保送、自主招生、破格录取等途径进入高一级学校的学生中，不少是在“叶圣陶杯”大赛中取得佳绩者。如山东曲阜师大附中2012届考生韩雨（第八届“叶杯” 全国十佳小作家得主）同时获得北京大学、清华大学、中国政法大学、南开大学、山东大学五校自主招生考试资格，最终被清华大学录取。黑龙江省牡丹江市一中韩佳运，2012年获得北京大学“中学校长实名推荐”，就曾获“叶圣陶杯”作文大赛二等奖。浙江省白象中学2012届毕业生倪协克（第九届“叶杯”全国十佳小作家得主）通过上海戏剧学院自主招生校考，成为2012年“上戏”影视文学专业新生。四川宜宾一中 2011届考生魏廷屹（第八届“叶杯”全国十佳小作家得主）获得中国传媒大学、中山大学等校自主招生考试资格，后被中山大学录取。湖北松滋四中2007届学生许甜甜（第四届“叶杯”全国十佳小作家得主），被重庆大学录取。苏州大学、浙江工业大学等十几所高校已将“叶圣陶杯”大赛获奖作为自主招生（“三位一体”综合评价）录取文学写作类特长认定，明确写入招生简章。参加大赛，有利于提高学生的语文素养和综合素质，不少学生经过大赛历练成为了对社会有所贡献的人才。“叶圣陶杯”大赛努力为为教师服务，提高业务水平出成果。大赛已经成为中学语文教师的助手和朋友。老师通过组织学生参赛，不仅提高了教学效率，取得了更多的教学成果，在教师绩效考核、职称评定中发挥了重要作用，而且有机会参加全国性的写作教学研讨活动，展示教学科研成果，加快了教师专业化发展的步伐。“叶圣陶杯”大赛努力为为学校服务，提高办学水平上台阶。大赛紧密结合学校写作教学和校园文化建设。许多学校把大赛活动列入教学计划，连年组织学生参加，使写作教学现状得到了卓有成效的改进，形成融写作教学与校园文化生活、思想道德教育于一体的良好教育方式，并且逐步形成和发展了学校的教育特色，不少学校因此而进入示范学校、特色学校、名优学校的行列。“叶圣陶杯”大赛努力为培养文学新人搭建交流与成功的平台。大赛在面向全体学生的同时，注重发现和培养校园文学新人。“全国十佳小作家”评选活动是大赛的重要组成部分，至今从这里走出了90位“小作家”，其中有十余位先后加入省级作协或全国作协。他们中有张牧笛（第三届，天津作协、中国作协）、刘殷实（第四届，陕西戏剧家协会）、严诗喆 （第四届，广东作协）、胡海升 （第五届，山西作协）、马小翔 （第六届，辽宁作协）、魏廷屹（第八届，四川作协）、张佳羽（第九届，甘肃作协）、万亿（第十届，四川作协）、麦麦提敏·阿卜力孜 （第十届，新疆作协）等。其他获奖选手中也涌现出不少文学新秀。“叶圣陶杯”大赛努力为推进课程改革开辟实践与研究的园地。大赛既是中学新课改的实践园地，也是中学新课改的科研园地。中国当代文学研究会校园文学委员会作为大赛主办单位，增加了大赛的学术含量，为促进新课改形势下的校园文学活动和写作教学改革，发挥了积极的作用。
