当前位置:首页 > 科学课件 > 正文内容

地球的结构是什么?

zhao_admin1年前 (2022-02-02)科学课件49

地球的结构是指地球的内部结构;由内到外:地核-外核(地核)-地幔-地壳。由外向内:地壳-地幔-外核(地核)-内核。

1914年,德国地震学家古登堡发现,在地下2900公里深处,存在着另一个不同物质的分界面。后来,人们为了纪念他们,就将两个面分别命名为“莫霍面”和“古登堡面”并根据这两个面把地球分为地壳、地幔和地核三个 圈层。

地球的半径约6378公里,最上层平均18公里厚度范围为地壳。其中海洋地壳平均厚度为7公里,陆地地壳平均厚度为33公里。地壳下部为地幔,厚度在3000公里左右,其中在地幔的上层有一个软流层,位置在地表下60-150公里处,主要成分为超基性岩,对建筑装饰石材的形成,甚至地球板块的运动、火山喷发、地震等有着非常重要的影响。地幔的下部为地核。

地球是太阳系九大行星之一,与太阳相距149.6百万千米。它的直径为12,756公里;密度为5.52克/立方厘米。地球只有一个天然卫星――月球。 地球的形状是一个椭球体,赤道处略为隆起,两极略为扁平,赤道半径比极半径长20多千米。北极地区约高出18.9米,南极地区低下去24.3米,形状像一只倒放着的大鸭梨。其实,地球的这些不规则部分对地球来说是微不足道的。从人造地球卫星拍摄的地球照片来看,它更像是一个标准的圆球。 地球自转的方向是自西向东的,它同时围绕太阳公转。地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。地球自转的速度是不均匀的。同时,由于日、月、行星的引力作用以及大气、海洋和地球内部物质的各种作用,使地球自转轴在空间和地球本体内的方向都要产生变化。地球自转产生的惯性离心力使得球形的地球由两极向赤道逐渐膨胀,成为目前的略扁的旋转椭球体。------------------------地球结构可分三层:地球最外层是地壳(地面下35千米以上),中层是地幔(地下35~2900千米),内层是地核(地下2900千米至地心)。人们可以形象地把地球这种圈层结构比作一个熟鸡蛋,地壳相当于蛋壳,地幔相当于蛋清,地核相当于蛋黄。“鸡蛋”里的温度随深度变化而变化。在距地表400千米深处,温度为1500~1800c;在2900千米深处,温度为3500~3700c;在6371千米深处的地心,温度高达4500~5000t。从这种意义上讲,地球是个大火炉,在它内部贮藏着巨大的能量,可供人们开发利用。

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由PPT写作技巧发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://www.ppt3000.com/post/49028.html

分享给朋友:

相关文章

用生石灰来改善土壤时,有哪些注意事项?

用生石灰来改善土壤时,有哪些注意事项?

【两分钟分钟学农技】如何科学有效的使用生石灰? 因为长期重茬种植以及过量使用和不合理使用化肥,当下的很多土壤出现了盐碱、板结、酸化、土传病害逐年加重的问题。合理使用生石灰,不仅能够对土壤进行消毒杀菌、酸碱度调节、减少土传病害的发生,而且能够...

大象版四年级下册科学电子课本 免费

大象版四年级下册科学电子课本 免费

求科学七年级下册华师大版的电子课本?我这里有老本版的,不过也可以参考~http://myedutime.cn/post/%E5%8D%8E%E5%B8%88%E5%A4%A7-%E7%A7%91%E5%AD%A6-%E7%9B%AE%E5%...

求小学五年级谚语大全

求小学五年级谚语大全

  八成熟,十成收;十成熟,二成丢。 把舵的不慌,乘船的稳当。 白米饭好吃,五谷田难种。 百日连阴雨,总有一朝晴 百闻不如一见,百见不如一干。 败家子挥金如粪,兴家人惜粪如金。   帮人要帮到底,救人要救到头。 帮助别人要忘掉,别人帮己要记...

地球是圆的,人们为什么没有倒立感,除了吸引力外还有其它什么原因?

地球是圆的,人们为什么没有倒立感,除了吸引力外还有其它什么原因?

记住地球是一个球体,就像一个巨大的球体:所以没有“上”或“下”,因为球体是对称的。也就是说,不管你怎么看,它看起来都一样。所以,澳大利亚的人们和北半球的人们一样有权称自己为“向上”的人! 但更重要的是,阻止地球上...

三年级下册科学教案全册人教版课件(三年级下册科学教案全册人教版课件下载)

三年级下册科学教案全册人教版课件(三年级下册科学教案全册人教版课件下载)

人教版语文全册诗词?一年级上册  01  咏鹅  【唐】骆宾王  鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。  白毛浮绿水,红掌拨清波。  02  江南  汉乐府  江南可采莲,莲叶何田田。  鱼戏莲叶间。  鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,  鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶...

幼儿园数学课谁的位置动了教学评价

幼儿园数学课谁的位置动了教学评价

幼儿园数学课谁的位置动了教学评价 【设计意图】 《谁的位置动了》这节活动课,幼儿比较难理解,为了引导幼儿能够清楚区分左和右,发展幼儿的空间方位知觉和判断力,把抽象的东西形象化。我将本节活动课,设计成游戏的形式,让幼儿在欢愉的气氛中参与、体验...