如何写数学教案

目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

小学数学教案模板

我认为一般写的教案，只要把你大致的教学过程内容写一下就行了，类似报流水账，那种师问生答的祥案模式可以用来给你自己看，明确的写下你要说的每一句话

额。。复杂啊！

数学优秀教案和说课模板，要能吸引评委老师的~

第三章分式复习（1)复习目标：1、 通过复习掌握分式的概念，发展符号感。2、 通过复习熟练掌握分式的基本性质，能熟练地进行分式的约分、通分和加减乘除运算，3、通过复习，让学生整体感知本部分的知识，提高学生的运算能力，发展学生的合情推理能力,体验探索成功后的快乐．复习重点：掌握分式的概念及基本性质，能熟练地进行分式的约分、通分和加减乘除运算。复习难点：异分母分式的加减运算。复习过程：复习任务一：阅读课本P52–P53的内容，复习分式的概念，能准确判断一个代数式是不是分式，掌握分式有意义，无意义，分式值为零的条件。1、形如两个整式相除，当B中含有_________时，代数式叫做分式．2．分式有意义的条件是__ __，无意义的条件是_________，分式的值为零的条件是__________.【复习诊断一】;1、请判断下列代数式中哪些是分式？①；②＋；③；2、当取什么值时，下列分式有意义？当取什么值时，下列分式无意义？当取什么值时，下列分式的值是0？ 复习任务二：阅读课本P54–P57，P61–P63的内容，复习分式的基本性质，约分、最简分式、通分、最简公分母的概念，会利用它们进行化简分式和有关的计算1、在下面的括号内填上适当的整式，使等式成立。(1)（2）= 思考：上述变形的依据是什么？【复习诊断二】：1、在分式（1），（2），（3），（4） （5）中，最简分式有____________2、约分：（1） （2） 思考：最简分式应当满足什么条件？约分的依据是什么？ 。3、分式与的最简公分母是_________,通分后这两个分式分别是_____ ___与_________；思考：如何找几个分式的最简公分母，特别是分母是多项式时应当注意什么？通分的依据是什么？ 。复习任务三：阅读课本P59–P60，P64–P66的内容，复习分式的加、减、乘、除等法则，会利用法则进行简单的分式运算:分式的加、减、乘、除等法则：①±= ;②±= ;③×= ④÷= 【复习诊断三】（1）• （2） （3）+ （4） 【[难点质疑]：我感到比较难的题有：我不明白的问题还有：课中实施：一导入：二展示交流1、展示预习任务2、展示交流预习诊断：三、精讲点拨 计算(1) (2) 四、反思拓展 (1)先化简再求值其中x=--2 (2)、一项工程，甲单独做x小时可以完成，乙单独做y小时可以完成，甲、乙合作需________小时完成。五系统总结1、本节课你学到了哪些知识？2、本节课用到了那些方法？