儿子今年高一，语英物化生的成绩都很好，就数学成绩不稳定咋办？

根据问题的描述，结合自己的教学经验，制定方案如下，仅供参考！

问题诊断:

1、孩子的语文、英语、化学、物理、生物五个学科都比较好，只有数学学科不稳定。数学学科是一门重要的基础学科，是学习自然科学(习惯把理、化、生称为自然科学)的基础学科。数学学科的好与坏，关系到物理、化学、生物学科的学习。例如，数学学科涉及到基础的运算、基本的公式等等。对基础知识的掌握程度，关系到物理、化学、生物学科的计算、运用等等。所以，数学学科是自然科学的基础学科，提高数学学科是势在必行的。

2、高一阶段及时发现问题，处理问题，避免了问题的积压。按照我国教科书有浅到深螺旋式上升的编排模式，高一数学是起点，问题不算太深奥，及时发现问题，补足短板，最后达到高质量的均衡发展。

3、导致数学学科不稳定的具体原因可能是:对数学学科不敢兴趣；对老师的授课方式不能适应；习题练习不够……出现问题的的原因不尽相同，得根据学生的实际情况具体分析。

解决方案:

1、提高对学习数学学科的认识，树立信心。认识数学学科在学习自然科学中的重要性，知道掌握基本的数学基础知识，对学习物理、化学、生物学科有着至关重要的作用。然后，树立战胜数学学科的信心，全力以赴，坚持不懈，最终能走出困局。

2、培养对数学学科的兴趣。兴趣是最好的老师，培养好对数学的兴趣，把枯燥无味变成兴趣盎然，一切都迎刃而解。

3、学会记录错题本。对成绩不稳定的同学，用错题本是提高学习的一大法宝。经常记录错题，知道自己哪些方面不足，才能有的放矢，对症下药。

4、学会查缺补漏。学校组织的每次检测，对知识点的考查侧重点不同。成绩不稳定的同学可以通过查缺补漏，知道哪些方面掌握不够好，就能有针对性的训练及解决问题。

5、利用有限课余时间，找同学或者老师解决问题。通过错题本、查缺补漏可以知道自己不足，然后利用有限的课余时间，针对问题，找同学或者老师解决问题。

6、利用假期有针对性的补课。(我不赞同补课，也不提倡补课)在学校实在解决不了，可以适当的有针对性的补课，不需要太长，把不足不齐就可以了。

以上是自己的一些教学经验，不代表任何人及组织的观点，仅供参考！