对幼小衔接的孩子，要培养怎样的数学能力？

逻辑思维能力，有序思维能力，认知图形能力等！

家长平时在生活中就可以为孩子进行数学启蒙教育了；

可以通过唱儿歌，讲故事，看一些数学启蒙类的绘本来引导孩子;

让孩子玩一些益智类的游戏，七巧板，魔方，拼图游戏，堆积木等可以！

条件可以的家庭可以为孩子报个专业的数学启蒙教育的课程也是比较不错的办法！

目前国内在这一块做得比较好的就是火花思维了！

绘本中的数学和可以单独成课取代幼小衔接班吗？

要回答这个问题，首先我们要来认识一下绘本阅读的目的，目前有一部分家长对绘本阅读的意义认识不够，在挑选绘本时会带有功利性，专门选择能实用的知识性比较强的绘本，殊不知绘本阅读的作用除了养成阅读习惯外，更重要的是让孩子在阅读过程中感受到愉悦和放松，从而激发更大的兴趣和求知欲。那么绘本中的数学同理，并不是按部就班地教给孩子数字和图形，而是教给孩子思考的方法，培养逻辑思维能力，“授人以鱼不如授人以渔”，孩子学会了从不同角度看待事物、解决问题的思考方式，后面学习数学将会驾轻就熟得多。这里给大家推荐一套非常不错的数学绘本《走进奇妙的数字世界》

这套绘本的作者是国际安徒生奖得主安野光雅，此书以两个小矮人贯穿全文，图文并茂，讲故事、出谜题、做游戏，让孩子以简单科学的方式走近数学、爱上数学。

结语：绘本中的数学和幼小衔接班的数学课其实是两种不同的教育理念，个人认为不必急着让孩子提早学习计算等常规数学，多看绘本，培养孩子的发散性思维和独立思考的能力才是目光长远的教育方式。