高考作文怎样做好准备
做任何事，都要先做好准备。对待高考如此，对待作文也应如此。从2001年的“诚信”，到2002年的“心灵的选择”（全国题）、“规则”（北京题），再到2003年“感情亲疏和对事物的认知”（全国题）、“转折”（北京题），近年来的高考作文，都是话题作文。话题作文，是在紧扣话题的前提下，自定立意、自选文体、自拟题目，为考生提供了宽广的写作天地。怎样写好话题作文？怎样做好写作文的准备？ 注重平时积累整理现有材料 “巧妇难为无米之炊”，作文缺少材料，写出来的也只能是无病呻吟的故作姿态。据历届考生反映，在考场上是来不及“搜集”、拼凑什么材料的，多数时候，是看清题目要求后，“来不及细想，拿起笔就写了”。可见，只有大脑中充满并“活跃”着写作需要的材料，才能在构思时有所仗恃，才能下笔千言不离谱。因此，积累和整理现有的材料是作文成功的第一步。 需要整理的材料有：自己经历过的值得记忆和说起的人物、事件、物品；看过的故事与文章；背诵过的富有诗意或哲理的名言警句；好的值得模仿和借鉴的结构与段落等等。这些材料来自我们自己的经验和感受，来自平时阅读过的作品与课文，来自日常的所见所闻，来自与人交流后的感受与思考，来自师长们的教诲和启示。 多方面思考写作材料 1．我与社会――关注现实、关注社会，是我们历来提倡的。现实社会中发生的一切与未来发生的一切，都会成为生活的内容，都将对人们的生活产生影响。因此，不论学习多么紧张，都应该做到“家事国事天下事，事事关心”。比如“神舟5号”发射成功，圆了中国载人航天飞行的梦；中国防治传染性疾病，众志成城，共渡了难关；废止《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》；实施新的《婚姻登记条例》，真正实现了婚姻自主等等。这些事，反映着科学的进步，国力的增强，法制的健全和人文的进步，那么，这些进步因何而来，会对我们的生活产生怎样的影响，都需要认真思考。思考，有助于我们从思想意识和人生境界上发现问题，提高认识。 2．我与人生――人生是一个大话题，它包括我们的生活态度，生活信念，看问题的方式方法，为人处世的准则等。分析这些年来高考作文的题目，会发现这方面的内容比例最大，比如“鸟儿的评说”、“近朱者赤，近墨者黑”、“战胜脆弱”、“心灵的选择”、“感情亲疏和对事物的认知”、“转折”、“规则”、“寻找”等等，都直接或间接地考查着考生的主观世界，看他们是否品学兼优。面对具体的人、具体的事，是全面客观地评价，还是攻其一点不及其余；是乐观积极地正视，还是悲观消极地躲避；是患得患失，只顾自己，还是胸怀大局，兼顾大家……我们曾经怎么想、怎么做的；还将怎么想，怎么做；还可以怎么想、怎么做。根据这样的思路去思考、整理“自己的历史”，以便准备出最生动、最新鲜、最有说服力的材料。 3．我与科学未来――这方面的话题，虽然考得不多，直接相关的题目就是“假如记忆可以移植”，但也应有所准备。因为有调查显示，中国国民的科学素质指数与发达国家相距甚远。像看科技展览，听科技报告，看科学书籍等等，我们都做得很差。在“科技是第一生产力”的今天，如果国民的科学素养低，那持续发展的可能就小，谁也不愿意看到刚刚兴盛起来的国家没有发展前途。以前有过这样的题目：“与我喜欢的科学家对话”、“与我崇拜的科学家生活一天”等，都是很有意义的作文题。如果文题是“与未来的科学对话”、“面对克隆的我”、“未来的交通与生活”、“停电之后”，又该写些什么呢？ 4．我与历史文化――历史是浩瀚的，我们只能通过一个个小窗口来认识历史，这些“小窗口”，就是阅读过的文章与看过的影视作品。从这个意义上讲，应该准备名篇佳作的读后感、影视的观后感。文化的内涵很广泛，比如，中国传统文化有诗词曲赋、京剧歌舞、礼仪习俗、吃穿住行等，这些传统文化表达的是怎样的内容？所以能流传下来的原因何在？该怎样欣赏？它曾对我有怎样的影响？对历史文化，是敬它、爱它、亲近它，越来越多地把它消融在血液中自觉传承，还是不了解它、抵御它，直至陌生、远离了它？历史文化在哪些事、哪些问题上，曾影响了我？ 5．关于自我――对一个社会来说，如果人人具有自立的精神，独特的个性，独到的见解，这个社会必定是丰富多彩、充满活力的；如果千人一面，千篇一律，这社会必定是没有生机、毫无创造力的。那么，一个人，对家庭、对集体、对社会到底有多重要？怎样才是对一个人，对一个生命的最大尊重？尊重个体、张扬个性的价值到底有多大？张扬个性与发挥群体优势的区别与联系在哪里？进而思考我的成长、我的品质、我与他人的关系、我的奋斗目标、我想为社会做的事情等等。总之，作文材料的来源，除了对问题的思考外，还应对所学课文和课外阅读过的文章，按类别进行整理。名言警句、名人事例，也都在这个范畴中。 审清题目，是作文成功的第一步。审题就是弄清楚写作的基本要求，从而为全文的构思找到一个恰当的起点。好像下棋，只有全局在胸，才能稳操胜券；全局情况未弄清，就贸然下笔，结果肯定非常糟糕。 审题时应看到题中暗含的指向性内容 审题要看清题目要求的写作角度或内容、字数、文体、写作方法、特殊的限定等，这些一般是考生比较重视的。考生容易忽略的，是文题中暗含的指向性的内容，只有看到了这层意思，审题才审到了关键。看两个例子―― 例一、2002年北京高考作文题。 阅读下面材料，根据要求作文。 几个同学看了一场世界杯足球赛，兴致勃勃地聊起规则问题。 同学甲：规则太重要了。运动员不守规则，裁判不公正执法，就不会有精彩的比赛！ 同学丙：可有时不守规则的占了便宜，守规则的反倒吃了亏呢。 请以“规则”（含“规则与……”）为话题，自行立意，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。除诗歌外，文体不限。 “同学甲”就事论事，从反面论述足球比赛中“规则”的重要性；“同学乙”展开有机联想，由球场规则推及到校规、交规，强调“规则”的普遍性和重要性；“同学丙”从生活现象出发，对“规则”的局限性提出质疑；“同学丁”提出“规则”不是死的，可以适当修改。这暗含的指向性就是：你既可以从正面或反面谈规则的重要，也可以就具体问题谈修改规则的必要；既可以抨击不守规则的现象，也可以谈完善规则的必要。 例二、2001年高考作文题。 阅读一则寓言，然后根据要求作文。 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉七个背囊。渡船开出时候风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 由以上两例可以看出，作文材料中提示着写作方向，只有在审题时注意到这种指向性，才能打开思路，想得深远，才能为作文找到正确的立意和内容。 全方位练习审题，多角度思考 怎样做全方位的审题练习？第一，要对高三以来作过的题目进行一次整理，看自己所作的文章，是否真的准确理解文题的含义了；同时要反思：这个文题的写作，还可以有哪些角度，哪个是最佳的？此外，应借鉴一下同学的佳作，看哪些是自己没有想到的，以便扬长避短，丰富思考。第二，面对新的作文题时，要进行多角度思考。在准确理解题意后，看哪些是可以写的，共有多少种角度；在诸多角度中，哪些是最有新意、最值得写的。作文完成后，应与老师和同学交流讨论，以开阔思路，弥补不足。 审题中还应注意两个问题。一要理解话题的准确含义。比如“诚信”的含义是诚实守信，如果只理解为“诚实”、“真诚”或者“讲信用”，就不够全面准确；“转折”，指事物在发展过程中改变原来的方向、形势，如果只想到了“一次挫折”、“一次选择”、“一次成功”就偏离了题意。二要紧扣话题，不要背离。比如有的考生写：“规则是束缚人们心灵的枷锁，是阻碍社会进步的绊脚石。”“规则是为人治人而定的，应该破除。”其立意与观点就背离了“规则应该遵守，应该按时代要求修改已不适用的部分”这个指向。 想清楚自己观点，做到推理严密、语句美丽文章或以深刻的见地让人信服，或以细腻的描写让人感动，或以严密推理让人思考。见识的增长与情感的提升，是渐变的过程，需要时间，短期内难以奏效；但语句的美丽与推理的严密，可以尽力为之，短期内见效。推理严密，是对问题的论述清晰透彻，语句呈因果式连结，前句为果，后句为因，丝丝入扣，水到渠成地得到结论。展开方式或呈纵横状：从个人到集体，从局部到社会，从古代到现在，从中国到世界；或呈对比状：先进的、乐观的、向上的，与落后的、悲观的、消极的，相形之下，见出优劣；还可以是并列式或层进式。想清楚自己的观点，做到推理严密不是太难。语句美丽，指的是语句工整，善用修辞，善于引用或化用。
