怎么提升初中生英语作文成绩

初中英语还是比较简单的，没有什么复杂的语法，肯花时间就一定能学好。
首先一定要好好背单词，单词是学习任何外语的基础。想打牢基础，还要多做题特别是阅读题，多读多写，时间长多少能练出一点语感，而且渐渐学着用一些英语阅读里的表达在作文里，这比盲目的一篇篇写作文有用。英语其实和语文一样，看别人写的多了，自己慢慢也能学着越写越好。
另外说说一些作文技巧。上了初中，可能前两年英语考试的时候写些简单句保证不出错还能得高分，到了初三以后，有的老师就会对作文的水平在意一点，比如介词用法、简单的定语从句等等，这些东西不难但是用对了作文很容易得高分，高中作文也同样。一般平时多注意积累。写作文的时候还要注意长短结合，为了显示水平就通篇长句子很容易出错而且老师会比较反感。最好能适当分段，开头点一下现象，中间分析，结尾总结再写写自己的感受。
顺便说一下，家长有时把孩子逼得太紧容易起反作用，孩子一烦这门课，更不会好好学。每天学很多东西但是都没学会，还不如每天坚持学一点东西记一点东西。所以注意劳逸结合吧。
以上是我个人的一些经验，希望对你有帮助。

如何做好英语中考复习教学

一、树立信心，明确目标新课结束后，部分基础差的学生可能会对自己失去信心，进而放弃英语科的复习；也有部分学生可能因为众多纷繁复杂的复习任务而变得茫然失措。这时，教师就得从英语对他们未来的学习、生活的重要性等方面加以引导，并把众多的复习任务分成在某一特定阶段完成的一个个小块。这样，既能帮助学生树立完成任务的信心，又让学生明确了每一阶段的任务、目标。有了足够的信心和明确的目标，相信每个学生通过系统的复习，都能取得较大的进步。
　　二、抓好课本，夯实基础课本是学生学习的根本。学生需要掌握的大部分基础知识都来源于课本。所以，掌握好课本知识是英语中考第一轮复习的主要任务。只有抓好了课本，学生才能很好地掌握基本词汇、句型及语法。唯有这样，才能夯实学生的基础，从而为第二阶段的复习做好准备。所以，教师应在这一阶段投入相对多些的时间，工作也应更有耐心、更细致。尤其是对那些基础较弱的学生，要给予更多的关注。因为这个阶段是他们重拾信心，补强基础的最好时机。
　　三、理清语法，突出重点如果说第一轮复习是面面俱到的话，第二轮复习则要由点到线、由线到面，突出重点，进而帮助学生构建知识的框架体系，让他们对知识在大脑中有个整体轮廓。这轮复习应以专题为主，可分为以下几个方面：
　　1、词类：名词、动词、代词、冠词、数词、形容词、副词、介词、连词等。
　　2、时态和语态：重点掌握中考常考察的几种时态和语态。
　　3、句型：五种常见的简单句、祈使句、感叹句、反意疑问句等。
　　4、复合句：宾语从句（即直接引语变间接引语）、定语从句、状语从句。
　　四、强化训练，提升能力第一、二轮的复习是帮助学生梳理知识、掌握知识的过程。但要巩固知识、培养能力并提升能力，就必须辅以适当的练习。那么我们在训练的环节中应该怎样做呢？
　　首先，训练要有针对性。针对性主要体现在训练的内容、形式和时机上。比如在第一轮复习时，训练的内容应以课本知识为主，第二轮复习时，训练则以专题为主，重点突破。同时，在训练的时候，题型应紧扣本地区的中考，尤其对于这些年出现频率高的考点要反复考察，不断呈现。真正做到目标明确，有的放矢。
　　其次，训练要精讲精练。强化训练不是要打题海战，而是要提高训练的效率。要提高效率，首先要发挥备课组的集体智慧，精心编选练习，从而使学生在练习中能做到举一反三，触类旁通。
　　再者，在评讲练习时，要抓住共性的问题进行点评，同时注重解题方法和技巧的传授。有些问题和规律可让学生们自己解决和发现，千万要避免教师“唱主角”的现象。
　　再次，训练要全面，但要有所侧重。就是说，训练时听力、笔试要并重，不能有弱项。同时对于听力、阅读、写作等分值高，易失分的部分要多练，多讲。
　　最后，训练要与模拟考试相结合。基础训练和专项训练的目的最终是要做好中考的那份综合试题。所以，在第三轮复习时多做几套高质量的模拟试题是很重要的。既可以让他们提前感知一下考试的氛围，热热身。同时也可训练他们如何从整体上把握考试，分配时间，并积累宝贵的应考经验。
　　五、注重细节，决胜中考人们常说细节决定成败。中考也不例外。一次中考就像一场战役，方方面面的工作都得做好。某个细小的疏忽就可能导致最后的满盘皆输。中考要注意的细节很多，诸如考前对学生心里的辅导、考试期间的饮食、书写的工整与规范、答题卡的涂写与核对、考前信息的收集、考试文具的准备等。
　　总之，中考英语复习在初中阶段非常重要，它能帮学生查漏补缺，并使知识系统化、全面化。同时，复习也是另一种形式的学习过程，既需要学生自觉、耐心、细致，更需要老师方法、技巧的指导，只有两个方面很好地结合起来，学生才能在中考中取得理想的成绩，跨越好人生中这关键的一步。