求任务驱动型作文课件

高考“任务驱动型”材料作文写作技巧　　先看看任务型作文题及解说：　　1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。　　这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。　　这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。　　“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。”――构建场景，我们可以捕捉到候选人物的特征“有风采”。接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。”考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。　　第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。”　　小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思考”“远大志向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。