大班,比较6和7的大小,多少教案

活动目标：
1、认识，理解符号的含义。
2、会比较10以内的数字大小。
活动准备：
1、大数卡1-10，符号卡片两套。
2、《幼儿画册》和笔。
活动过程：
一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以拍几下手？
幼儿看数字几，并用拍手表示数量。
二、认识1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。
（1）提问：6和7中间可以放哪种符号？（符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.
4、比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？

小学一年级数学比较大小好讲还是分与合好讲

缘分，我也是一年级老师。教了两年了
根据我的教学经验和学生们的表现，认为比较好讲的是：比大小
1、内容简单，基本就是数数
2、直观，学生能很快反应过来
对于数的组成、分成来说，需要用课件或者用小棒来帮助学生们理解。这个过程是很繁琐的，需要老师付出很大的心力才能让学生大部分接受

最后：同仁辛苦！